IES Luis Buñuel

LOS SIMPSONS "A CAPELLA"

2012-01-31T00:31:00.000+01:00

CUADROS FAMOSOS...MUY ESPECIALES

2012-01-30T00:33:00.000+01:00

Como estamos en la cuesta de Enero, si no tienes dinero para entrar al museo del Prado, aquí tienes unos cuadros muy famosos... A ver si los reconoces.

LLEGA SAN VALENTÍN A LA BIBLIOTECA

2012-01-27T00:41:00.000+01:00

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Publican el disco póstumo de Amy Winehouse con nuevas canciones

2012-01-26T00:05:00.004+01:00

Su Tupe negro, ese potente chorro de voz y esa vida llena de excesos.

Amy vuelve cinco meses después de su muerte, sale a la venta el que sería su tercer álbum titulado 'LIONESS: HIDDEN TREASURES' . Incluye doce temas, algunos de ellos se alejan del tormento que transpira la diva del soul en tema Back to Black.

Su familia y sus productores de confianza, se volcaron durante los últimos meses en rescatar piezas inéditas,el nuevo trabajo se incluyen versiones rescatadas de temas como 'Tears Dry On Their Own'.

Los beneficios del disco se destinarán a la Fundación Amy Winehouse, creada por su familia para ayudar a jóvenes con problemas con las drogas y el alcohol.

Un historial que marco su vida, la artista murió el pasado mes de julio con solo 27 años, dejando un gran vacio entre sus seguidores. Arrasó en vida, se disparon las ventas tras su muerte para muchos es fácil adivinar lo que ocurrirá cuando su nuevo album salga a la venta esta semana.

CALENDARIO LAICO ENERO

2012-01-25T00:52:00.003+01:00

En este calendario cada mes podrás consultar datos curiosos sobre personajes famosos: escritores, filósofos, políticos, músicos, etc.

Veamos el mes de Enero.

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OBESIDAD EN ADOLESCENTES

2012-01-24T00:22:00.000+01:00

( Este artículo nos lo ha enviado nuestra amiga Rebeca Santiago, bibliotecaria del centro)

Existe entre los adolescentes de hoy en día, una preocupación excesiva por el peso.
En muchos casos, solicitan hacer dieta, chicas que no lo necesitan en absoluto. O se confunde un sobrepeso, que es fácilmente controlable, con una obesidad mórbida.
Parece que estar delgado sea la solución a muchos problemas de timidez, de relación, incluso familiares. Si uno consigue estar delgado todo se arreglará.
En cualquier caso, y dejando a un lado exageraciones muy de moda, hay que hablar de obesidad, porque es un problema que existe, y afecta a muchas personas. En estos casos, conviene acudir a un médico para que sea él quien evalúe la necesidad de realizar una dieta, e indique cómo hacerlo.
Desconfiar siempre de las dietas milagrosas o de moda entre las amistades.

Causas de la obesidad:

· Enfermedades médicas: hipotiroidismo, enfermedad de Cushing y una variedad de síndromes genéticos, que conviene descartar antes de iniciar una dieta para adelgazar.
· Herencia: los hijos de padres obesos, tienen grandes posibilidades de serlo ellos también.
· Hábitos inadecuados: elevado consumo de alimentos, escasa actividad física.

Efectos de la obesidad:

La obesidad interfiere de varias maneras en los adolescentes, pudiendo incluso acelerar la maduración sexual y el curso del crecimiento. Las adolescentes obesas, por ejemplo, acostumbran a tener antes su primera regla, y luego sufren transtornos menstruales, (como reglas irregulares o sangrado importante) con mayor frecuencia que las chicas de peso normal.
La obesidad también puede hacer cesar la regla. Pero aquí quiero destacar la importancia de los efectos psicológicos, que la obesidad tiene, para los adolescentes que la padecen:
· Autoestima dañada, por bromas crueles de otros adolescentes.
· Preocupación contante por lo que otros adolescentes puedan pensar de ellos.
· Tristeza y aislamiento, que encuentran consuelo en la comida, constituyendose así un círculo vicioso del que es difícil salir.

Qué hacer:

· Reducir la ingesta de calorías.
· Aumentar el ejercicio físico.
Para conseguir llevar a cabo estas dos pautas, lo más importante es la motivación del adolescente. Si él no ve los beneficios de perder peso y siente una apatía total hacia el régimen dietético, no tiene sentido insistir, simplemente no funcionará. Por esto, el apoyo emocional para el paciente obeso, es fundamental.
· Restar importancia al peso.
· No forzar la realización de una dieta, avergonzandole o criticando su peso.
· Organizar las comidas con más tiempo, donde tengan lugar conversaciones agradables.
· Incluir en la nevera frutas, en lugar de helados, para toda la familia.
· Ocasionalmente, puede ser útil recibir tratamiento psicológico, para trabajar adecuadamente los aspectos que pueden estar saboteando sus esfuerzos por adelgazar.

Artículo de Silvia Bautista. Psicóloga

2012-01-23T00:57:00.001+01:00

La Concejalía de Deportes y Juventud del Ayuntamiento de Alcorcón organiza la SEMANA JOVEN SALUDABLE que se celebrará esta semana, del lunes 23 al sábado 28 de Enero.

Aquí teneís un folleto con todas las actividades programadas. Algunas necesitan preeinscripción.

Echale un vistazo, puede ser interesante.

Open publication - Free publishing - More folleto

COMIDA - DEGUSTACIÓN MULTICULTURAL -5

2012-01-20T00:58:00.002+01:00

Esto hay que repetirlo...¡¡¡¡ MUCHAS VECES!!!!

COMIDA - DEGUSTACIÓN MULTICULTURAL -4

2012-01-19T00:57:00.005+01:00

COMIDA - DEGUSTACIÓN MULTICULTURAL -3

2012-01-18T00:56:00.003+01:00

Mirad ¡ qué ambientazo!

COMIDA - DEGUSTACIÓN MULTICULTURAL -2

2012-01-17T00:51:00.001+01:00

Aquí hay más fotos del evento.

COMIDA - DEGUSTACIÓN MULTICULTURAL -1

2012-01-16T00:28:00.006+01:00

El pasado 22 de Diciembre se realizó en el instituto una degustación de platos de distintas nacionalidades: marroquí, peruana, española, brasileña, griega,etc.

Al lado de cada plato estaba su nombre y la nacionalidad.

Los alumn@s y profesores del IES Luis Buñuel llevaron platos hechos en casa ( algunos hasta con la receta). Los profes aportamos algunos eurillos para la bebida.

Había tanto platos salados como dulces, todos "volaron" en cuanto pudimos echarles el diente.

¡¡¡¡¡ESTABA TODO BUENÍSIMO!!!!!!!

La velada resultó estupenda y al final hasta algunos alumn@s "hicieron" que bailaban.

Los alumn@as de 2º de Bachillerato organizaron el acto y presentaron los platos.

Aquí enseñamos algunas fotos y como hay muchas las vamos a ir poniendo en distintas entradas durante varios días.

Shakira y Piqué, 'caganers' de éxito

2011-12-22T00:35:00.008+01:00

Desde que en febrero pasado Gerard Piqué hiciera público en su Twitter su relación con amorosa con Shakira, la pareja no ha dejado de acaparar la atención de los medios de comunicación.

Ahora, además, se están convirtiendo en estrellas de los belenes de Navidad en Cataluña convertidos en exitosos caganers, figura del pesebre catalán que se representa mientras defeca cuya tradición se remonta al siglo XVIII.

Los caganers de la pareja formada por el futbolista del Barça y la cantante se ha convertido en una de las más demandas en la Fira de Santa Llúcia, el tradicional mercado de Navidad que se celebra en la avenida de la Catedral de Barcelona y que este año cumple su 225º aniversario.

Durante los últimos años, la figurita del caganer,tradicionalmente un pastor o un campesino, se ha transmutado en representaciones de personalidades de la política, del deporte o de la música que se han convertido en objeto de coleccionismo más allá de Cataluña.

Lejos de ofenderse, los representados, cuanto menos los catalanes, suelen sentirse alagados de convertirse en caganer. Incluso el alcalde de Barcelona, Xavier Trias, que este fin de semana se ha estrenado como caganer ha asegurado sentirse satisfecho al fin de tener su representación porque, ha manifestado, "si no estás es como si no existieras".

Nadie escapa a la representación del caganer, ni dirigentes internacionales como Barack Obama, Hillary Clinton, Silvio Berlusconi, Lula da Silva, George Bush o la canciller alemana Ángela Merkel -hasta la fecha la número uno en ventas-, ni políticos nacionales como el recientemente victorioso Mariano Rajoy, Alfredo Pérez Rubalcaba, Xavier Trias, Alicia Sánchez-Camacho, Artur Mas, Carmé Chacón. Hasta Homer Simpson, Spiderman, Darth Vader, Bob Esponja, Obelix, Superman o Dora la exploradora -la favorita del público infantil- han sido representados.

¡ FELIZ NAVIDAD!. ¡FELIZ AÑO 2012!

NOS VOLVEMOS A VER EN ENERO DEL 2012, FELICES VACACIONES.

¿Se puede juzgar al rey Baltasar por lesiones?

2011-12-21T00:28:00.000+01:00

Un juzgado de Huelva se ha declarado incompetente para juzgar al rey Baltasar, según un auto que se ha conocido esta semana.

El magistrado onubense afirma que no se puede encausar al mago de Oriente porque se trata de una persona extranjera, sobre la que no se tiene jurisdicción en España, y de la que el propio juez se considera fiel seguidor desde pequeño.

Los hechos denunciados ocurrieron durante la cabalgata de Reyes de 2010, cuando el rey Baltasar arrojó los caramelos con un excesivo ímpetu, según la mujer que denunció, y uno de ellos la golpeó. Eso le produjo una lesión ocular, por la que pidió responsabilidad al mago de Oriente. El juzgado de Huelva hace un breve auto de archivo de tres folios que no tiene desperdicio.

Existen dudas sobre si el juez tiene jurisdicción para instruir el caso: "Si verdaderamente fuera el rey Baltasar la persona denunciada, podríamos encontrarnos ante uno de los supuestos de inmunidad de jurisdicción que impedirían la acción de los tribunales españoles".

El juez mantiene que se debería determinar su nacionalidad, ya que existe una clara polémica de 2.000 años de duración sobre "su verdadero país de origen". "De este modo, solo conociendo su nacionalidad, aplicando las reglas del Derecho Internacional Público, podría dilucidarse a qué jurisdicción y a qué órgano judicial, dentro de la misma, correspondería instruir", añade el ponente.

Pero sin solventar las anteriores cuestiones, el juez entiende que la participación en determinados acontecimientos colectivos "supone el consentimiento o la aceptación de los riesgos, mayores o menores, que esa participación conlleva". Y pone varios ejemplos: "Si una persona participa en un partido de fútbol, asume el riesgo de que otro jugador, accidentalmente le lesione; si un corredor hace la carrera en las Fiestas de San Fermín, asume voluntariamente el riesgo, real y conocido, de que el toro le alcance".

Eso es lo que se conoce en Derecho como "riesgo permitido", lo que excluye cualquier responsabilidad penal.

El avance de la mujer se frena en el primer mundo / 3

2011-12-20T00:16:00.020+01:00

- Estudios y primer trabajo:

Pese a que las mujeres tienden a alcanzar niveles educativos y rendimientos académicos superiores a los de los varones, esta ventaja no se refleja en una mejor inserción laboral.
Tampoco en mejores trayectorias laborales. Los hombres encuentran su primer trabajo una media de cuatro meses antes que las mujeres en casi todas las titulaciones, con la excepción del área de Derecho, donde son ellas quienes logran su primer trabajo 2,3 meses antes que sus compañeros.
Y es que la inserción laboral concurre con la edad de procreación, algo que para Nuño contribuye a esta realidad desequilibrada. "Aunque ellas están posponiendo la maternidad [la edad media para el primer hijo está en los 30 años], para un empresario es menos complicado contratar a un hombre. Si ellos se casan y tienen hijos se tiende a pensar que están más atados y asentados; en una mujer siempre existe el fantasma de lo que ocurrirá en un futuro y de las cargas familiares", señala.

- Empleo.

El trabajo es una de las grandes barreras derribadas. Hoy en día, las jóvenes han crecido en un entorno en el que lo natural es trabajar. Y la incorporación de la mujer al mercado laboral es ya irreversible (la tasa de actividad es ya de 52,3%).
Sin embargo, la desigualdad, prevalece en un campo fundamental: el sueldo. Las mujeres cobran un 16,3% menos que los hombres, una diferencia que se acentúa hasta alcanzar el 26,3% cuando se considera el promedio anual (datos de 2006).
Un hecho "indiscutible y prevalente", dice el Consejo Económico y Social. Y que supone un reto pendiente en toda la UE. Este organismo expone que es complicado desentramar las causas de esta brecha: las diferentes jornadas, la ocupación, la rama de actividad económica, el nivel educativo, la antigüedad, el tipo de contrato... "Incluso a iguales condiciones cobran más ellos", dice Nuño. Y apunta otro factor: "Ellos suelen tener disponibilidad absoluta y en las mujeres esa disponibilidad está condicionada por sus cargas familiares. Aunque estas no existan están ahí para el empresario".

- Carrera.

En los hogares, en el caso de tener que optar por renunciar a los ingresos de alguno de sus miembros, se prima la continuidad de los hombres en el empleo, analiza el CES. El patrón tradicional y básico de la sociedad patriarcal apenas ha variado en este punto, que supone un lastre para la carrera de las mujeres. Y el ejemplo es que hay más hombres casados en puestos directivos que mujeres casadas (54,3% frente a 45,8%).
Este órgano consultivo pone otro ejemplo extraído de una encuesta del CIS: casi un tercio de las parejas de los directivos se dedica a las tareas del hogar, mientras que ninguno de los cónyuges de las directivas está en esta situación.

- Paro.

La inequidad en la tasa de paro se ha reducido, sobre todo desde que empezó la crisis económica. Sin embargo, ese cambio no responde a una mejora de la situación del empleo de las mujeres, sino a un empeoramiento de la situación de los hombres, alerta el CES.

Además, las mujeres que se han quedado en paro cobran una prestación por desempleo inferior a la de los hombres -unos 4,5 euros menos al día-.

- Pensiones.

Una pensionista percibe al mes una media de 597,21 euros, mientras que la pensión media de un varón es de 971,92 (datos de 2010). La segregación laboral por razón de género implica, en el caso de las mujeres, menores salarios y, por tanto, menos base de cotización y pensiones de jubilación más bajas.

Y es que, explica la secretaria de la Igualdad de UGT, la posición en el mercado de trabajo condiciona la posición de la futura pensionista. Así, si se parte de una situación desequilibrada, difícilmente podrá corregirse. "Hemos generado las pensiones en términos de desigualdad", dice.
Los periodos dedicados al cuidado de los hijos o dependientes (excedencias, reducciones de jornada) no computan. Algo que el Consejo Económico y Social propone corregir. También propone incentivar fiscalmente las pensiones para las amas de casa. "La seguridad social debería tener en cuenta estas situaciones y se deberían adoptar medidas compensatorias para corregir ese déficit. No podemos esperar a que la sociedad cambie; lo está haciendo a costa de las mujeres", concluye Fontecha.

El avance de la mujer se frena en el primer mundo / 2

2011-12-19T00:14:00.001+01:00

Estas son algunas de las asignaturas pendientes:

- Conciliación.

Siete años después de su anterior informe, este órgano consultivo del Gobierno -en el que están representados empresarios, sindicatos y organizaciones ciudadanas- muestra que la conciliación sigue siendo una cuestión puramente femenina.
Un ejemplo de ello es el tiempo que destinan hombres y mujeres al cuidado del hogar y la familia. En 2002, ellas dedicaban, de media, 4,5 horas al día al hogar y los hombres 2,06 horas. En 2010, pese a su impulso en el mercado laboral, la mujer dedicaba 4,25 horas frente a las 2,28 horas del hombre, según datos del INE recogidos por el CES.
"Las mujeres contribuyen en mayor medida al sostén económico de los hogares, pero los hombres no terminan de asumir su responsabilidad en el ámbito privado, lo que supone una carga de responsabilidades superior en muchas mujeres y una evidente desigualdad de género en términos de calidad de vida", alerta el CES. El desarrollo de políticas de conciliación propuestas no ha tenido, afirman, el resultado esperado.

- Hogares.

El modelo de familia clásico pierde peso. Los hogares unipersonales y monoparentales han aumentado. Al calor de esos cambios, los hogares que tienen como cabeza de familia a una mujer son ya dos de cada cinco. En 2004 eran solo un tercio. Una cifra en la que tiene mucho que ver también la mayor esperanza de vida de las mujeres (84,9 años frente a los 78,9 de ellos).

Laura Nuño, directora de la Cátedra de Género de la Universidad Rey Juan Carlos, dice que realmente habría que llamar a estas familias "monomarentales", porque están fundamentalmente formadas por mujeres. Así mismo, explica que la crisis tiene un papel importante en este auge de hogares sustentados por mujeres. "Cuando el varón proveedor no trae un salario, es ella la que se echa a la calle a buscar lo que sea", dice.

- Cuidados.

A pesar del irreversible proceso de incorporación femenina al mercado laboral, en torno al 48% de las mujeres no trabajan o no buscan empleo por estar al cuidado de niños, adultos dependientes, o por dedicarse a otras obligaciones familiares. Entre los hombres, ese porcentaje es del 3,8%. Además, los permisos y excedencias por cuidado de hijos han sido solicitados, refleja el CES, en la práctica totalidad por mujeres.

"Las mujeres siguen ocupándose de lo de dentro y de lo de fuera", observa Almudena Fontecha, secretaria de Igualdad de UGT. "Ha habido muchos cambios, la mujer participa ya en la vida activa, pero esa incorporación no se ha producido en términos de igualdad.

El mercado de trabajo sigue funcionando como si las mujeres no estuvieran, y no se fomenta la corresponsabilidad. Para la mujer es una carrera de obstáculos", dice. Dificultades mayores con la crisis. "¿Cuál es una de las primeras medidas en caer? El permiso de paternidad", critica Nuño. Porque en ausencia de servicios públicos, es la malla de solidaridad familiar quien se ocupa de los cuidados. Y esa malla son las mujeres.

El avance de la mujer se frena en el primer mundo /1

2011-12-16T00:16:00.000+01:00

Un informe del CES constata la persistencia de desigualdades en el acceso al empleo y el salario - El reparto de tareas en el hogar continúa como en 2002

La mujer va rompiendo las barreras que la alejan de la igualdad con el hombre.

Su presencia en el mercado laboral ya es mayoritaria. Su representación en los puestos directivos de la administración no tiene el carácter residual de antaño; y el porcentaje de mujeres jóvenes con estudios superiores rebasa al de hombres jóvenes (45,9% frente a 35,7%).

Sin embargo, estos avances no han logrado derribar otras graves diferencias.

La igualdad se ha estancado en algunas áreas fundamentales: las mujeres cobran menos que los hombres (también en el paro y las pensiones) y tardan más en conseguir su primer empleo.

Además, las cosas en el hogar no han cambiado. Son ellas quienes más se ocupan del cuidado de la casa y la familia y quienes deciden optar por la jornada laboral reducida.

Así se desprende de un informe del Consejo Económico y Social (CES) hecho público hace pocos días, que tampoco traza un futuro halagüeño.

La crisis, asegura, está teniendo un efecto negativo en las políticas de igualdad y las exigencias de austeridad presupuestaria plantean "serios interrogantes" sobre el futuro de estas medidas.

Si quieres leer este interesante artículo entero de María R. Sahuquillo, pincha aquí.

Casarse con su violador fue su única salida

2011-12-15T00:24:00.000+01:00

Gulnaz fue violada a los 17 años por el esposo de su prima. Luego fue encarcelada por adulterio -porque el violador era un hombre casado-, parió en la cárcel y finalmente quedó en libertad después de aceptar casarse con su violador.

A ese pacto se ha aferrado Gulnaz para salir de la cárcel, cuatro años más tarde, con la hija de dos años que tuvo como consecuencia de la violación.

El presidente afgano, Hamid Karzai, ha anunciado esta semana el indulto de la condenada después de que ella aceptase casarse con su agresor. Las leyes afganas consideran la violación como un adulterio cuando quien la comete es un hombre casado.El agresor está todavía casado con la prima de la agredida y, según las leyes de su país, puede tener una segunda esposa.

La noticia del indulto fue recibida en un principio con beneplácito por organizaciones que denuncian los maltratos que sufren las mujeres afganas hasta que se conocieron cuáles eran las condiciones de su libertad.

A pesar de que ha transcurrido una década del derrocamiento del régimen Talibán, el estigma que sufren las mujeres violadas sigue siendo un muro inexpugnable.Las mujeres víctimas de violaciones y abusos pueden ser culpadas de "crímenes morales" y encarceladas como Gulnaz.

Su condena inicial era de dos años pero cuando apeló se aumentó a doce.

Según Naciones Unidas, en Afganistán ocho de cada diez mujeres sufren violencia de género y un 60% es obligada a casarse antes de cumplir 18 años. El sufrimiento no termina con la agresión, las que no pasan por los cauces de la legislación afgana a menudo son lapidadas hasta la muerte por la vergüenza que producen las violaciones.

DISCRIMINACION DE LA MUJER EN INDIA

2011-12-14T00:15:00.000+01:00

Ana Belén Plaza, antigua alumna del Instituto y residente en India ha colgado en Facebook un artículo muy bueno sobre la situación de la mujer en India.

Parte de él lo exponemos a continuación:

La mezcla explosiva de la caída de la fertilidad, el acceso a la tecnología y la perseverancia de la mentalidad tradicional ha provocado que en las últimas tres décadas hasta 12 millones de mujeres indias aborten a sus bebés de sexo femenino, según el estudio publicado por la revista británica The Lancet, en colaboración con el Centro para la Investigación de Salud Global de la Universidad de Toronto.

“Al mismo tiempo que se ha abaratado la tecnología, han aumentado las posibilidades económicas de muchos indios que ahora pueden permitirse pagar una ecografía para averiguar el sexo del bebé”, señala Prabhat Jha, director del citado centro de investigación canadiense.

“Los hijos varones son considerados como un plan de pensiones.

El aborto de la segunda hija –la primera es por lo general bienvenida- es fruto de una decisión racional adoptada por las familias más educadas, urbanas y pertenecientes a la elite que no desean tener más de dos hijos”, añade vía Skype desde Toronto.

Las castas más bajas tienden a imitar el comportamiento de las altas.

El niño permite perpetuar el linaje de la familia y ostentar su honor, además de ser el encargado de cuidar a los padres cuando éstos envejecen. El hombre es quien ocupa la calle, la plaza, los bares, la noche, los puestos del gobierno, los rickshaw, los mercados, las tiendas de alcohol, los colegios, los hospitales.El hombre se para en mitad de la acera para orinar tranquilamente a mediodía en Nueva Delhi, cualquier día de la semana. El hombre se roza bruscamente contra las nalgas de la clienta en el ultramarinos o la pasajera del autobús público. No en balde Naciones Unidas afirmó en un estudio reciente que la capital india es una de las urbes mundiales donde las mujeres sufren más acoso sexual y también es conocida como la capital de las violaciones en el resto del país.El hombre abandona a la hija en el orfanato. El hombre hace lo que le viene en gana.

Con un hijo no hay que preocuparse por si le violan nada más alcanzar la pubertad, como les ocurre a muchas adolescentes indias, quienes después de atravesar esta violenta experiencia se ven obligadas a ejercer la prostitución.

Las hijas son percibidas como una carga porque todo lo que se invierte en ellas va a parar a la familia del marido, de manera que son como un fondo perdido. Las viejas referencias se cruzan con las nuevas tecnologías y refuerzan el pasado frente al futuro.De este modo, muchas niñas no tienen la posibilidad de nacer, no son alimentadas de igual forma que sus hermanos varones, no las llevan al médico cuando están enfermas, abandonan antes la escuela y sus familias no se alegran en el hospital cuando las ven en brazos de la madre tras el parto.

Las mujeres en la sociedad india no tienen mucho más valor que como portadoras de un futuro hijo varón en sus entrañas.

Si quieres terminar la lectura de este durísimo artículo, pincha aquí.

Nobel de la Paz rinde homenaje a la lucha de las mujeres y a la "Primavera Árabe"

2011-12-13T00:28:00.000+01:00

Las ganadoras del premio mantuvieron presente durante su discurso a “aquellas que con su lucha privada y silenciosa ayudaron a formar nuestro mundo".

La ceremonia de entrega del Nobel de la Paz 2011, que por primera vez distinguió hoy a tres representantes del género femenino, se convirtió en un homenaje a la lucha de las mujeres de todo el mundo y a la "Primavera Árabe".

La presidenta de Liberia, Ellen Johnson Sirleaf, y su compatriota Roberta Gbowee, reivindicaron los movimientos de mujeres de África y Asia y recordaron a todas las que han obtenido antes el Nobel de la Paz, con especial atención a la keniana Wangari Maathai, la primera africana que lo obtuvo -en 2004- y que falleció este año.

Sin dejar de destacar la lucha de las mujeres, la yemení Tawakkol Karman, la última de las tres en hablar en el Ayuntamiento de Oslo, centró su intervención en defender las revueltas del mundo árabe.

Las tres fueron distinguidas con el centenario galardón por el Comité Nobel noruego "por su lucha no violenta por la seguridad de las mujeres y sus derechos a una participación plena en el trabajo de construcción de la paz".
Y en sus discursos estuvieron muy presentes las mujeres, también "aquellas que con su lucha privada y silenciosa ayudaron a formar nuestro mundo", en palabras de Johnson Sirleaf.

"No tengáis miedo de condenar la injusticia, aunque estéis en minoría. No tengáis miedo de buscar la paz, aunque habléis con una voz débil. No tengáis miedo de exigir la paz", dijo a sus "hermanas" de todo el mundo Johnson Sirleaf, de 72 años, que en 2005 se convirtió en la primera presidenta africana elegida de forma democrática.

Su compatriota Gbowee, de 39 años, comenzó recordando los inicios del movimiento pacifista y multiétnico Women of Liberia Mass Action for Peace, que impulsó en 2002 con otras seis mujeres, "nuestras propias convicciones y diez dólares", y que luego contribuyó a poner fin a la segunda guerra civil en su país.

"Usamos nuestro dolor, nuestros cuerpos destruidos y nuestros sentimientos heridos para confrontar la injusticia y el terror en nuestro país. Éramos conscientes de que sólo a través de la no violencia podríamos acabar con la guerra", dijo Gbowee, recordando que las mujeres fueron "juguetes de guerra" en el conflicto.
Gbowee opinó que la elección de las premiadas llega en el mejor momento, cuando "mujeres que antes eran víctimas silenciosas y objetos del poder de los hombres, derriban los muros de las tradiciones opresoras con la fuerza invencible de la no violencia".

También al poder de la resistencia no violenta apeló Karman, de 32 años y la más joven de las galardonadas, por su papel central en la lucha por los derechos de las mujeres y la democracia en Yemen.
Vestida con el hiyab y dirigiéndose a la audiencia en árabe, Karman aceptó el premio "en nombre de la juventud revolucionaria de Yemen y otros países árabes", que luchan contra "la guerra conducida por líderes despóticos que oprimen a su propia gente". Esa "revolución juvenil" es pacífica, popular, cuenta con la participación de miles de mujeres y tiene "exigencias justas y objetivos legítimos", según Karman, que la comparó con los procesos políticos surgidos en Europa del Este tras la caída de la URSS.

"La conciencia humana no puede estar tranquila viendo cómo la juventud árabe, que está floreciendo, es segada por la máquina de muerte que los tiranos sueltan contra ella", dijo la activista yemení, reclamando el apoyo del mundo "democrático".
Karman defendió que los procesos en el mundo árabe deben de incluir obligatoriamente la deposición de los dictadores, de sus cuerpos de seguridad y de su "red de nepotismo"; la creación de instituciones para una fase de transición y la creación de un estado "moderno, civil y democrático".

El discurso de Karman cerró la ceremonia, que duró casi dos horas, contó con la asistencia de la familia real y el Gobierno noruegos y tuvo un variado repertorio musical, con un guiño a las galardonadas al incluir a la liberiana Miatta Fahnbulleh, la beninesa Angelique Kidjo y el egipcio Ahmed Fahti.

La risa, un analgésico natural

2011-12-12T00:54:00.000+01:00

Este artículo nos lo ha enviado nuestra amiga bibliotecaria Rebeca Santiago.

Las carcajadas descontroladas liberan endorfinas que provocan euforia y ayudan al control del dolor.

Hasta hoy, numerosos estudios han promovido la risa como una fuente de salud y bienestar, aunque pocos han constatado el porqué del beneficio físico de hacerlo, que va más allá del placer intelectual.

¿Por qué reír de forma descontrolada hace sentir tan bien? Solo el acto de sonreír ya pone en marcha un gran número de músculos del organismo, más de 300.

Además, según una investigación reciente, la risa puede actuar como analgésico natural. Para llevar a cabo este estudio, los investigadores dividieron a los voluntarios en dos grupos. El primero visualizó vídeos de humor durante 15 minutos, mientras que el segundo grupo vio programas neutrales. Tras esta primera fase, se les sometió a pruebas para valorar su umbral de tolerancia al dolor.

El resultado fue que quienes se habían reído fueron capaces de resistir el dolor más que los voluntarios que habían visto proyecciones menos divertidas. Además, se detectaron diferencias de resultados entre la risa y las carcajadas. Mientras que la risa simple y llana no tiene ningún efecto analgésico, las carcajadas, sí. Estas últimas liberan endorfinas que, según demuestra este experimento, además de generar un estado de euforia, calman el dolor.

Un posible motivo, explican los científicos, sería el vaciamiento de aire de los pulmones que se da al realizar una carcajada. Según los resultados beneficiosos que provoca el acto de reír, no es extraño que varias organizaciones y agrupaciones de todo el mundo lo tengan en cuenta como parte de algunos tratamientos.

En general, la risoterapia se utiliza para lograr estados de relajación y rejuvenecimiento o como coadyuvante para el control del estrés, la depresión, el insomnio o problemas cardiovasculares y respiratorios.

Aunque en España aún no está demasiado establecida, en estos últimos años ha ganado terreno. Diversas sociedades médicas organizan cursos en sus congresos nacionales destinados a que los especialistas conozcan esta técnica como método paralelo de tratamiento.

Un buen ejemplo de ello son los muchos hospitales que, en sus unidades de pediatría, cuentan con talleres de payasos para niños. También en geriátricos se organizan cada vez más talleres monográficos dedicados a la risa.

POSTALES NAVIDEÑAS PARA LA BIBLIOTECA

2011-12-09T00:06:00.000+01:00

¡YA LLEGA LA NAVIDAD!

¿QUERÉIS ADORNAR LA BIBLIOTECA?

► HACER POSTALES NAVIDEÑAS, SE EXPONDRÁN TODAS.

► COGER UNA CARTULINA TAMAÑO FOLIO Y DOBLARLA POR LA MITAD, DECORAR CADA UNO A SU GUSTO.

► LAS MÁS ORIGINALES ESTARÁN EN UN LUGAR ESPECIAL EN LA BIBLIOTECA.

► FECHA LIMITE DE ENTREGA EL DÍA 16 DICIEMBRE DE 2011.

Cómo hacerse donante de órganos y tejidos

2011-12-07T00:41:00.000+01:00

Miles de personas en nuestro país esperan la donación de un órgano o de tejidos para poder sobrevivir o mejorar su calidad de vida. Del altruismo de los demás dependerá la llegada de esa segunda oportunidad para ellos. Si quieres hacerte donante, esta información puede interesarte.

Hay tres tipos de donante:

1) DONANTE VIVO RELACIONADO..Especialmente indicado en casos de enfermedades renales o hepáticas, este donante es un familiar directo del enfermo (padres, hermanos, hijos mayores de edad, tíos o primos) que dona uno de sus riñones o un segmento de su hígado. La cercanía parental facilita la compatibilidad entre donante y receptor.

2) DONANTE VIVO NO RELACIONADO..Son personas vivas sin lazos de sangre con el receptor. Antes de la donación son sometidos a diversas pruebas para garantizar su buen estado de salud y la compatibilidad con el futuro receptor.

3) DONANTE CADÁVER..Es una persona en estado de muerte cerebral irreversible, es decir, es un cadáver en preservación temporal de sus órganos. En este caso la autorización para la donación debe hacerla la familia o el apoderado legal de la persona fallecida.

4) ¿Sabes que puedes hacerte la Tarjeta de Donante?.
La Tarjeta de Donante de Órganos es un documento que se solicita en vida. En él se declara la voluntad de donar los propios órganos y tejidos tras la muerte. Además, no implica un compromiso irrevocable (es decir, puede anularse cuando el donante lo desee).
En España este documento no es ni imprescindible ni vinculante para ser donante. Es decir, la posesión de un carné de donante es solamente una declaración de intenciones y no implica que los familiares conozcan el deseo de donación del fallecido. Por eso, y dado que es la familia la que dará la autorización final, conviene concienciarles y dejarles claro en vida la voluntad de donar los órganos.

5) ¿Cómo solicitar la tarjeta de donante de órganos y tejidos?.

Se puede solicitar gratuitamente en instituciones públicas como la Organización Nacional de Transplantes, las Consejerías de Salud, el Servicio de Información al usuario de los distintos hospitales y Centros de salud o en las coordinaciones hospitalarias de trasplante. También puede solicitarse en organizaciones privadas, como asociaciones de enfermos renales y de trasplantados de hígado, corazón o riñón.

Por internet puedes solicitarla en la web de la Organización Nacional de Transplantes, por ejemplo, rellenando una simple solicitud o directamente por correo electrónico en la dirección http://www.donaciondeorganos.org/ o por teléfono, en el número 902 300 224 (atención las 24 horas).

94 trasplantes en 72 horas

2011-12-06T13:41:00.000+01:00

Un millar de profesionales de 42 hospitales coordinados por la Organización Nacional de Trasplantes logra un récord trasplantador sin precedentes gracias a la generosidad de 39 familias de donantes .

Hace años, cuando los accidentes de tráfico eran, por desgracia, la principal fuente de donantes cadavéricos para trasplantes de órganos sólidos, los profesionales sanitarios sabían que en los puentes o las grandes operaciones salida iban a tener más trabajo.

Hoy, cuando sólo poco más del 5% de los donantes provienen de accidentes en la carretera y la mayoría de los órganos proceden de personas que sufren un accidente cerebrovascular, es casi imposible predecir si un día va a haber más o menos trasplantes.

Por ello, cuando el pasado 23 de noviembre, como tantos otros días, la Organización Nacional de Trasplantes (ONT) recibió la primera llamada de la existencia de un donante, nadie podía prever que se iba a llevar a cabo en las siguientes 72 horas un auténtico maratón trasplantador, que a partir de 39 donantes sólo dos de ellos procedentes de accidente de tráfico permitió consumar un total de 94 trasplantes.

Estas cifras suponen el récord de actividad de la ONT desde su creación en 1989 y dan una idea de la complejidad de un proceso que, hoy por hoy, sólo puede abordarse con solvencia desde la base de una sanidad pública fuerte, según reconocen en la propia ONT. El propio director de la ONT, Rafael Matesanz, dejó claro que el logro demuestra la "solidez" del conjunto del Sistema Nacional de Salud (SNS) pese a las tensiones que está soportando debido a la crisis.

DIA INTERNACIONAL CONTRA LAS PIELES ANIMALES

2011-12-02T00:03:00.001+01:00

El pasado 28 de Noviembre se celebraba el día internacional contra el uso de ropa fabricada con pieles animales.
El profesor de filosofía Manuel Casal nos hace una reflexión sobre este tema:

¿Por qué hay personas que se abrigan con ropas fabricadas con pieles de animales? Muchas de estas personas no conocen el sufrimiento atroz que se infringe a los animales para obtener sus pieles. Otras lo saben, pero no tienen la sensibilidad necesaria para condenar estas prácticas. ¿Por qué hay personas que van destrozando la naturaleza, a veces para obtener beneficios y otras porque sí, porque se creen con el derecho a hacerlo? ¿Por qué se ponen en peligro y se eliminan especies por sobreexplotación o por vertidos tóxicos? ¿Por qué sufrimos las consecuencias de un efecto invernadero generado por la actividad humana? ¿Por qué el debilitamiento de la capa de ozono está poniendo en peligro nuestra salud?.

Las respuestas a todas estas preguntas son complejas y tienen matices muy variados, pero por debajo de todas ellas late una idea antigua, trasnochada y peligrosa: la de que el humano es el ser más importante de la Naturaleza -el ser más importante de la creación divina, decían los medievales-, el rey del mundo, el ser a cuyo servicio debe estar toda la realidad.

Este antropocentrismo, que tantas vidas de seres de la naturaleza, incluidas las humanas, ha costado, debería ya haber sido criticado y rechazado por las mentes de los seres humanos del siglo XXI. Cualquier ser humano actual, que haya sido educado en un pensamiento racional sano y en una ética ecológica libre de supersticiones y de preceptos religiosos irracionales, debería tener claro que el ser humano es un ser más de la Naturaleza, no el principal ni el más poderoso, sino uno más. Más complejo, si se quiere, con más posibilidades, pero también con más responsabilidades y con más capacidades para actuar sin tener que seguir pautas brutas propias de seres menos dotados que él.

No hay manera de que el ser humano actúe respetando la Naturaleza como no se base en valores culturales como el respeto y la igualdad. El neoliberalismo económico y mental en el que estamos inmersos, muchas veces sin ser conscientes de ello, propone como normal el uso y el abuso de la Naturaleza para obtener beneficios en favor de los usuarios. Una ética humana, ecológica, igualitaria, respetuosa y con un futuro vivible por todos nunca podrá justificar estas prácticas ni considerará al ser humano como el eterno privilegiado de la Naturaleza. Somos uno más entre todos. Todos tenemos derecho a ser.

DIA INTERNACIONAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA

2011-12-01T00:42:00.000+01:00

Hoy se celebra el día mundial de la lucha contra el SIDA y alumnos del instituto (de 3º de ESO y de 1º de Bachillerato) han realizado murales donde reflejan esta pandemia actual.
Los carteles tratan sobre la estructura del virus VIH, en qué consiste la enfermedad, cómo puedes contagiarte del virus, que protección hay que tener para no infectarte, etc.
Los trabajos se han realizado desde las materias de Biología y Geología y Ciencias para el mundo contemporáneo.
He aquí fotos sobre la exposición:

LA MUERTE DE FREDDIE MERCURY

2011-11-30T00:00:00.002+01:00

Fredie Mercury fue uno de los músicos más importantes del siglo pasado; su calidad como artista lo ha inmortalizado consiguiendo que hoy en día, 20 años después de su muerte, su música siga vigente y él sea considerado uno de los más venerados compositores y vocalistas de la historia de rock.

Su vida no fue fácil y, pese a los tiempos que le tocaron vivir, siempre fue uno de los pocos personajes públicos en estar fuera del armario.

Él se definía como bisexual, pese a que en los últimos años sólo mantuvo relaciones con hombres, pero el amor por una mujer, Mary Austin, fue una constante en toda su vida adulta.

Su polémica muerte a causa del SIDA llenó las páginas de la prensa; era un momento en el que la enfermedad se conocía como el ‘cáncer rosa’ y muchos pensaban que se trataba de un castigo divino por los pecados de los gays.

Su muerte supuso un punto de inflexión en la percepción de la enfermedad por gran parte de la sociedad y, sobre todo, le puso una cara actual y respetada.

CRUZ ROJA RECOGE JUGUETES PARA DONARLOS A LAS FAMILIAS CON ESCASOS RECURSOS

2011-11-29T00:04:00.000+01:00

Rebeca Santiago Fernández es la bibliotecaria de nuestro centro durante este curso. Se ha animado a participar en el blog. ¡Gracias Rebeca por tu aporte!

Voluntarios de la Asamblea de Cruz Roja en Torrelavega desarrollarán durante todo el mes de diciembre una campaña de recogida de juguetes en buen estado y no bélicos entre los ciudadanos, para entregarlos a los niños de las familias que carezcan de medios económicos para su compra.

En un comunicado, la entidad explica que la campaña navideña de juguetes se inicia el próximo 1 de diciembre en colaboración con varios centros educativos de la ciudad y con empresas y asociaciones, y se mantendrá hasta finales de mes, ya que el reparto tendrá lugar los días 2, 3 y 4 de enero.

Los ciudadanos que deseen colaborar en la recogida podrán acercarse a donar un juguete a los locales de Cruz Roja Torrelavega, situados en la calle Pintor Salces, y las familias que necesiten recibir juguetes, también deben acercarse hasta la sede de la entidad para inscribirse en la campaña.

Este año Cruz Roja ha vuelto a poner en marcha el formato tradicional de la campaña de recogida de juguetes, tras la experiencia del pasado año durante el cual se recibía el dinero donado por los ciudadanos, con el cual se compraban los juguetes para luego entregarlos a los niños cuyas familias no podían adquirirlos debido a problemas económicos.

Para llevar a cabo la campaña, la entidad pidió a los ciudadanos de la comarca del Besaya que depositasen, como mínimo, 1 euro por persona en las huchas que Cruz Roja de Torrelavega instaló en colegios, comercios y locales de la ciudad, además de en la propia sede en el barrio de La Inmobiliaria.El objetivo era que sólo con 1 euro poder comprar un regalo para cada niño de las familias más necesitadas y así garantizar "la ilusión" de los menores y de sus padres.

Agencia EFE. ABC. Digital del 22-nov-2011

Huelga el 29 de noviembre en toda la enseñanza pública no universitaria en la Comunidad de Madrid

2011-11-28T00:16:00.000+01:00

La huelga del 23 de noviembre se ha trasladado al día 29

Todos los sectores de la enseñanza pública no universitaria de la Comunidad de Madrid están convocados a secundar la huelga del 29 de noviembre.

LA VIOLENCIA APRENDIDA

2011-11-25T00:26:00.000+01:00

Con motivo de la celebración del Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer que se celebra hoy día 25 de noviembre he elegido este artículo de Cristina del Valle, activista, cantante y colaboradora en Cambio 16 (pincha aquí)

Creo que en estos días es importante hablar de esas víctimas invisibles que causa la violencia de género que son los niñ@s, ya que han sido muy pocos los estudios que, a lo largo de los años, se han hecho sobre las consecuencias de esta violencia en la vida, en el comportamiento, la personalidad y la salud de los hij@s de las mujeres maltratadas.

Lo primero que quiero decir es que los hijos e hijas de las mujeres maltratadas son víctimas directas de la violencia, nunca meros espectadores.

La exposición a la violencia provoca en los niñ@s muy graves y diversos problemas que pueden condicionar el resto de sus vidas. Entre los problemas físicos que genera, tenemos retraso en el crecimiento, alteraciones en el sueño y disminucion de las habilidades motoras, entre otros. En el aspecto emocional, esta violencia produce ansiedad crónica, depresión, ira y estrés. En el aspecto cognitivo, tenemos retraso en el lenguaje, bajo rendimiento escolar y difilcultades para la concentración y el estudio. En el aspecto de la conducta o el comportamiento, esta violencia genera agresividad, inmadurez, toxicodependencias y conductas antisociales.

Estas alteraciones se desarrollan a partir de las sensaciones y los sentimientos que en los niños genera la violencia hacia su propia madre. Los niños y niñas que presencian las agresiones ven los golpes, incluso perciben también esta violencia sin haber visto ni oído situaciones violentas. Estos niños viven con el miedo y el terror, se sienten desamparados, creen que pueden morir o ser heridos durante las agresiones a las que están expuestos.

La ansiedad que experimentan por el profundo temor a sufrir daños durante los ataques o a que sus madres sean heridas, la tristeza al ver a sus madres como víctimas de las agresiones por parte de quien debería dar seguridad y afecto, el estado depresivo por la creencia de que su situación es irremediable y de que nadie les puede salvar o ayudar, el aislamiento en su entorno escolar y social para mantener en secreto su problema, ya que se consideran responsables del mismo y lo viven desde la vergüenza, la evasión mediante el alcohol o las drogas en el caso de los adolescentes, y las reacciones agresivas como respuesta a la violencia vivida son otras de las gravísimas alteraciones que padecen estos niñ@s. Es fundamental hablar en este punto de las transmisión generacional de la violencia.

Se ha demostrado que los hijos varones de hombres maltratadores con una altísima frecuencia maltratarán a sus parejas en una etapa adulta, y que las hijas tendrán también una mayor probabilidad de ser víctimas de la violencia por parte de sus parejas. El aprendizaje de las conductas agresivas se produce por la exposición continúa de la violencia que ejercen sus padres contra sus madres, y todo ello en el mismo contexto donde se establecen los lazos afectivos y emocionales que se desarrollan en el grupo familiar, mezclándose y confundiéndose entre sí. Estos niños y niñas es difícil que tengan oportunidades de aprender estrategias adecuadas, no violentas, para la resolución de cualquier conflicto, pues no pueden normalmente desarrollarse en otras dinámicas familiares diferentes entre las que se han establecido entre sus familiares.

La educación e intervención desde la infancia son fundamentales para la prevención de la violencia contra las mujeres. Como dice el doctor Rojas Marcos, la semillas de la violencia se siembran en los primeros años de la vida, se cultivan y se desarrollan durante la infancia y comienzan a dar sus futros malignos en la adolescencia.

PUBLICIDADES IMPACTANTES-2

2011-11-24T00:35:00.003+01:00

Echale un vistazo a estos anuncios publicitarios. Piensa sobre ellos y deja un comentario diciendo cuál te ha impactado más y por qué. Otro día pondremos unas cuantas más.

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DERECHOS DE LA INFANCIA

2011-11-23T00:19:00.000+01:00

El pasado día 20 fue el día internacional de la infancia.

De todos los derechos de la infancia:

1.Los niños tienen derecho a la vida.
2.Los niños tienen derecho a jugar.
3.Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.
4.Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones y manifestar sus ideas.
5.Los niños tienen derecho a una familia.
6.Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados.
7.Los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.
8.Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.
9.Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil.
10.Los niños tienen derecho a la información adecuada.
11.Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro.
12.Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
13.Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres.
14.Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación.
15.Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
16.Los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
17.Los niños tienen derecho a la alimentación y la nutrición.
18.Los niños tienen derecho a vivir en armonía.
19.Los niños tienen derecho a la diversión.
20.Los niños tienen derecho a la libertad.
21.Los niños tienen derecho a la paz mundial.
22.Los niños tienen derecho a la salud.
23.Los niños tienen derecho a no ser discriminados por sexo, credo, etnia o ideología.
24.Los niños tienen derecho a la educación.
25.los niños tienen derecho a la identidad.

¿Cuáles de ellos tienen que ver con este vídeo?.

Reflexiona sobre ellos y escribe tu opinión.
1977 from Peque Varela on Vimeo.

FOTO PARA LA ESPERANZA

2011-11-22T00:50:00.000+01:00

Minhaj, el bebé que sobrevivió a Somalia
El antes y el después de Minhaj, el niño que llegó a un campo de refugiados a punto de morir, y que gracias a los cuidados que recibió logró sobrevivir al hambre.

La hambruna ha cobrado la vida de decenas de miles de niños somalíes este año, pero la Organización de las Naciones Unidas dijo que a pesar de restricciones de rebeldes islámicos, de lluvias torrenciales y combates, las agencias de ayuda han extendido su alcance. La ayuda alimentaria está llegando ahora a 2,2 millones de los cuatro millones de somalíes que la necesitan, señaló la ONU.

"Su madre nunca pensó que se recuperaría. Todos los miembros de su familia están felices", dijo Sirat Amin, una enfermera especialista en nutrición del IRC que ha dado seguimiento al avance de Minhaj. "Puede sentarse sin ser sostenido, puede tomar Plumpynut (suplemento nutritivo) por sí mismo. Está gateando'', agregó.

En julio, mes en que la ONU declaró partes de Somalia como zonas de hambruna, Minhaj fue uno de decenas de bebés flácidos que yacían bajo mosquiteros en los sofocantes pabellones del hospital del IRC en Dadaab, el campo de refugiados más grande del mundo.Minhaj, de siete meses de edad, pesaba sólo 3,2 kilogramos, menos que algunos recién nacidos. Fotografías de sus huesudas mejillas y ojos saltones hicieron de él el rostro de la hambruna. Pero después de semanas de alimentación intensiva con muchos nutrientes, pesa ya casi ocho kilos, casi el peso normal para un niño de su edad.

El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia señaló que aproximadamente 168.000 niños agudamente desnutridos de menos de cinco años podrían morir en unas semanas más. Al organismo le preocupan enfermedades infecciosas como sarampión, cólera y malaria, particularmente en los sucios y sobrepoblados campos en Mogadiscio, capital de Somalia.

"La hambruna no ha terminado. todos los días están muriendo niños'', dijo Hannan Sulieman, subrepresentante de Unicef en la misión de Somalia. "La desnutrición ha estado muy por arriba de los niveles de emergencia durante más de 10 años", señaló.La hambruna es la peor emergencia que ha golpeado Somalia durante una generación. La ONU ha suplicado que le suministren fondos por 1000 millones de dólares y ha obtenido hasta ahora 779 millones.

ABECEDARIO DEL CONFLICTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MADRID / 3

2011-11-21T00:20:00.001+01:00

De la S a la Z

Sindicatos

Corporaciones que están para defender al trabajador y cobran de sus afiliados y de lo que le da la Administración. En la asamblea del 12 de octubre alguien dijo que nadie muerde la mano que le da de comer. Apelan a la unidad sindical cuando hay dos sindicatos que no están dispuestos en ese grupo de cinco a hacer ninguna movilización. Dijeron el 31 de agosto que respetarían las decisiones de las asambleas de docentes y han convocado un día de paro el 23 de noviembre. Son imprescindibles para llamar a la huelga. Aunque sea sólo uno. Aunque no esté dentro de ese quinteto.En mi centro, hay gente sindicada que ya ha dicho que se va a dar de baja.

Telemadrid

Televisión que pagamos todos los madrileños que cotizamos y que ven entre el 6 y el 8% de ellos. Si se vendiese mañana (algo que está en el programa electoral de Esperanza Aguirre) desaparecería una deuda que equivale, según varias fuentes, a tres veces el dinero que dicen que se van ahorrar con los recortes educativos. Según una encuesta del mes de septiembre, casi cuatro de cada cinco madrileños, preguntados sobre de dónde había que sacar para enfrentar la crisis, refrendaron esta posibilidad. Sólo un 5% se decantó por socavar la Educación o la Sanidad.Nunca han sacado una noticia referente al conflicto educativo que pueda perjudicar a su jefa. Y si alguien la conoce, por favor, que lo haga saber y rectifico mis palabras.En mi centro, varios somos del Estudiantes, y vemos Telemadrid cuando pasan sus partidos. Aunque algunos quitan el sonido y ponen la radio.

Última

Oportunidad. O es ahora o pasamos por el aro con todo lo que nos quieran imponer. Como decían en los tebeos de Hergé, es mi opinión y yo la comparto. Y quiero pensar que la de mucha más gente.

Verde

Oliva. Botella. Musgo. ¿Esperanza? Hay que ver qué irónico es el mundo cromático. Todo empezó hace cinco años, con unas camisetas que vendía una asociación por la Enseñanza Pública. De repente, una profesora acudió a un centro concertado para controlar una prueba de destrezas. Fue donde le mandaron ir. Con la camiseta. Tiempo le faltó a la dirección para hacer una llamadita y la docente fue expedientada por llevar en el pecho una consigna tan subversiva: Escuela Pública de Todos/as para Todas/os. En mi centro, la mayoría tenemos una o varias camisetas. Originales y tuneadas. Hemos pagado 5 euros por cada una y no hemos pedido tique. ¿Somos delincuentes?

WWW

El que en pleno siglo XXI no esté enterado de lo que pasa será porque no quiere. Redverde. Docentesconeducación. Soypublica. Se teclea google y el buscador hace el trabajo.En mi centro, tenemos internet (aunque no siempre).

Xerigrafía

También, serigrafía. Es la técnica según la cual se estampa un grabado sobre una superficie para conseguir varias copias de un mismo diseño. El impresor Isidro la usa para vender camisetas verdes a 5 euros y sacar un beneficio de 1. Si con ese superávit puede mantener su plantilla de trabajadores o irse de vacaciones, a mí me parece fetén. Según sus últimas declaraciones, estaba entre “indignado y asustado” porque el PP de Madrid ha denunciado a sus compradores (tres asociaciones) por varios conceptos relacionados con temas fiscales y demás. Dichas asociaciones, a su vez, han denunciado al PP de Madrid por injurias y calumnias.En mi centro, sobre todo las chicas, nos preguntamos cuánto dinero están ganando Zara, Mango, Custo y todas esas empresas que te cobran la preciada prenda a 20, 30 y hasta 60 euros. ¿Quién pagó las camisetas de las JMJ? ¿Hay factura de todo eso? ¿Van a tener desgravaciones fiscales?

Yo

¿Qué puedo hacer si estoy a favor de la Educación Pública? Alumnado, profesorado, padres, empresas que trabajan con institutos o simplemente ciudadanos que están preocupados porque piensan que la salud de un país es la salud de su Educación.Protestar. Todo el tiempo. En todos los sitios. Camiseta verde. Correos electrónicos. Mensajes SMS. Presencia en los medios. Huelga. Manifestación. Encierro. Difundiendo el mensaje. Cada vez somos más y sabemos que tenemos razón.En mi centro, el primer día de huelga hubo un seguimiento del 89%. El segundo, un 91%.

Zancadilla

La que nos han puesto para conseguir que desaparezca un derecho afianzado desde hace muchísimos años en España y en Madrid: una Educación Pública de Calidad en todos los niveles. Desde que una persona nace hasta que termina su máster. Con las mismas oportunidades para todos, hayas nacido en San Blas (de donde es el astronauta Pedro Duque) o en la Moraleja. Seas español o foráneo. Rico o pobre. Listo o menos listo. Porque alguien que no invierte en Educación es alguien que va en contra de los intereses de quienes le pagan: los ciudadanos.En mi centro conviven 23 nacionalidades. 100% de aprobados en Selectividad. En junio y en septiembre. Algunos suspenden todo y otros no bajan del sobresaliente. Y a todos los atendemos. Como mejor podemos y sabemos. Porque somos profesionales de la Educación y no tenemos clientes sino alumnos. Porque nunca dejamos tirado a ningún chaval, aunque venga en el mes de febrero, aunque no sepa leer, aunque nunca haya estado escolarizado en su país de origen, aunque sea un canalla redomado. Porque sabemos que, como dijo Pitágoras, si hoy educamos a los niños mañana no tendremos que castigar a los hombres.

ABECEDARIO DEL CONFLICTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MADRID / 2

2011-11-18T00:14:00.000+01:00

De la J a la R

Jornal

Sueldo, salario. Nos quitaron una parte hace meses y nos sentó mal. Sobre todo, viendo que nuestros políticos cobran casi el triple que nosotros y no se ruborizan. Todos nosotros tenemos estudios superiores, no como algún asesor que insulta en internet al centro en el que estudió (sí, él pasó por el colegio Concepción Arenal pero se ve que la escuela no pasó por él). Se ha pedido que todo lo que nos descuenten por la huelga, se destine a contratar docentes que están esperando la llamada en su casa. No nos han respondido.En mi centro, conozco a compañeros (repito: compañeros) que están haciendo la huelga con el dinero de su familia, con el préstamo de un banco o preparando a gente para oposiciones. Todo esto lo empezaron a pensar la primera semana de julio, después de las instrucciones. A esto se le llama previsión.

Kamchatka

El lugar donde resistir a todo. Y si no se entiende, hay que ver la película y, al menos, eso que habremos ganado.En mi centro, estamos pensando en cambiarnos el nombre y llamarnos así. Porque esto de ser el Dolores Ibárruri… no sé, parece que hay gente que nos tiene mucha manía. Y eso que no queda casi nadie de los que eligieron la denominación, años ha.LaboratorioLugar que cuesta mucho. De financiar, de mantener. Se hacen prácticas. De fotografía, de física, de química. Para utilizarlo son necesarios los desdobles, ahora mismo inexistentes en muchos centros.En mi centro, se utiliza para almacenar los equipos informáticos que RTVE y Repsol iban a tirar y nos han donado. Mucho mejores que los que tenemos actualmente, por supuesto.

Llamada

A la cordura, al respeto… (ese que pedían para los profesores en una reciente campaña y que costó más de un millón de euros). Llamada a la retirada de las instrucciones de principios de curso y a la dotación de los centros públicos de profesores y presupuesto suficiente. Y si no hay dinero, que retiren las subvenciones y desgravaciones fiscales a la Escuela Privada, que pensamos está mucho menos necesitada que nosotros, la inyección de capital a la banca, los múltiples asesores, dietas, coches oficiales… ¿Demagogia? Repetimos: llamada a la cordura, el respeto y el sentido común.En mi centro, y en todos, sabemos que estas subvenciones y desgravaciones no sólo no han desaparecido sino que han aumentado en los últimos años.

Manifestación

Evento al que acuden indignados, liberados sindicales, interinos (como si no fueran profesores), los que pegan a los peregrinos y los de la ceja. Según Aguirre. Dentro de poco, si esto sigue así, estarán también los de la ETA y Al Qaeda. Y el toro que mató a Manolete. Ni alumnos, ni padres y madres, ni profesores funcionarios. Por eso la primera contó con 30.000 asistentes y la tercera con 68.000. Sin contar la del 15 de octubre, que eso sería engañar (no era sólo de Educación) y no somos mentirosos.En mi centro, hacemos pancartas muy chulas que nos sacan en los medios y luego colgamos en la fachada del centro. Y pitamos. Y a la poli les encanta, porque ni quemamos papeleras, ni rompemos farolas ni atacamos a las fuerzas del orden. Al fin y al cabo, somos educadores.

Nadia

Profesora que salió en la portada de un periódico denunciando que impartía varias asignaturas que no coincidían con su licenciatura. Fue llamada a la Consejería inmediatamente y cambiada a un centro que está a 45 mn. en coche de su casa. Esto ha ocurrido más veces y las consecuencias de la aparición en medios han traído tantos problemas que muchos docentes ya no se atreven a salir a la palestra.En mi centro, esto ha pasado siempre. Nunca, eso sí, como este curso: catorce personas dan materias que no conocen. Un ejemplo: 1º de Plástica (seis grupos) lo enseñamos dos de dicho departamento, uno de Música y otra de Educación Física. Por supuesto, no hay ningún hueco en el horario destinado a que podamos reunirnos los cuatro y coordinar el curriculum. Calidad de Enseñanza.

Ñoño

Hacer huelga un día cada dos semanas es ñoño. Es inútil, ridículo y contraproducente. Es mi opinión personal y la de mucha gente en mi centro.

Orientación

Departamento que ha sufrido más reducciones, con más gente en la calle y con consecuencias funestas. Aquí me centro en mi centro (olé las redundancias):Una profesora con plaza ha salido desplazada. Ya no hay Compensatoria. El Aula de Enlace se cierra 10 horas semanales, con lo que alumnos chinos, rumanos, polacos, ucranianos o lo que nos venga, están en clase oyendo un discurso del que no entienden ni una sola palabra. Y no se vuelven locos. Son más buenos, los pobres… Teniendo en cuenta que la Escuela Pública acoge a tres cuartas partes de la inmigración (no, alemanes, británicos o saudíes nunca hemos tenido, mira tú) la situación es poco menos que límite.Así y todo, alguien dijo en una asamblea que los recortes no afectaban a la calidad de la Enseñanza. Así y todo, hay gente de Orientación que no ha asistido a ninguna asamblea, no ha hecho ni un día de paro y no ha asistido (que yo sepa) a ninguna manifestación.

Padres

Y madres. Sobre todo, madres. Son personas que nos apoyan en su inmensa mayoría porque saben que no pedimos más sueldo (es más, estamos perdiendo dinero) ni mejor horario (dábamos 37 horas y media y seguimos con 37 horas y media) sino que sus hijos e hijas tengan una Educación de Excelencia no sólo en un único instituto, sino en todos ellos.En mi centro, queremos agradecerles su apoyo, comprensión y cariño.

Quién

¿Es el responsable de todo este conflicto? Ver A. Ver F.En mi centro, hay gente que piensa que la crisis. O los socialistas. O los sindicatos. O la sociedad, que no respeta la Educación como una prioridad y tiene un curioso sistema de valores. O los profes, por dejarnos mangonear durante tanto tiempo.

Recortes

No ha habido. Literal. Lo ha dicho Esperanza Aguirre.En mi centro, nadie está de acuerdo.

ABECEDARIO DEL CONFLICTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MADRID / 1

2011-11-17T00:54:00.001+01:00

DE LA A A LA I.

Por Juan José Jiménez Blázquez, profesor de Plástica.

Aguirre, Esperanza

Política que gobierna la Comunidad de Madrid, bajo cuyo mandato ha descendido, hasta el 52%, el porcentaje de alumnos que van a la Pública. Algunos estudios afirman que, de seguir así, en diez años se verá reducido a un tercio. Ha mentido diciendo que los docentes trabajan 18 horas semanales, aunque luego ha pedido perdón. También ha afirmado que “los que van a las asambleas son los que en agosto pegaban a los peregrinos” y ha sugerido, muchísimas veces, que este conflicto es político. Es cierto. Es contra su decisión, una decisión política. Suele pasar en Democracia. Los conflictos, cuando no suceden en Democracia, se llaman revoluciones.En mi centro, hay gente que la vota. Otros, no.

Biblioteca

Lugar donde se compran, aceptan, organizan, catalogan y prestan libros, revistas, periódicos, discos, cómics, películas… Requiere un esfuerzo ímprobo y sustanciosos presupuestos para que tenga utilidad y sea el oasis de cultura y saber que pretendemos.En mi centro, ha pasado de abrirse más de 20 horas a sólo los recreos. Estamos, además, en números rojos y yo dimití como coordinador al ver que en mi horario sólo tenía 30 minutos disponibles a la semana para dedicarle, en un recreo, y sin ningún compañero de apoyo. Cientos de ejemplares (la mayoría, donaciones) esperan su catalogación.

Concierto

Procedimiento por el cual la Administración paga a alguien para que se ocupe de llevar un centro educativo, lo que resulta más barato que montar uno nuevo. Por ejemplo, el Tajamar, vinculado al Opus Dei y que separa niños y niñas. Por ejemplo, los dos centros que ocupan dos de las tres parcelas de suelo público del PAU de Carabanchel. Los profesores que allí trabajan suelen tener peor horario y peor sueldo que los de la Pública. Y no han aprobado ninguna oposición para ocupar su puesto de trabajo.La OCDE reconoce que los resultados académicos están condicionados por el nivel socio-económico de las familias y que, en iguales condiciones, la Pública obtiene mejores resultados. ¿Quién habla de esto en los medios?En mi centro, varios docentes trabajaron antes en la privada y concertada. Sin embargo, no conozco ningún caso de trasvase a la inversa. Quizá pronto comiencen a producirse.

Desdoble

Procedimiento por el cual se separa un grupo en dos por razones operativas y didácticas: Idiomas, Física y Química, Plástica… utilizan este método para poder trabajar de modo práctico, lo que sería imposible con un curso de, digamos, 30 alumnos.En mi centro, en la práctica, han desaparecido los desdobles. ¿Quién sale perjudicado con todo esto?EducaciónLos cimientos del edificio. Las raíces del árbol. La base de cualquier civilización. Los países con mejor calidad de vida invierten todos en este concepto, y generosamente. Un reciente estudio demostraba que un euro gastado ahora en educación representa cuatro para la sociedad en un futuro. El problema es que los resultados de esta inversión se ven a largo plazo, y las legislaturas sólo duran cuatro años.En mi centro estamos muy preocupados por qué alumnos tendremos dentro de dos décadas y cómo iremos por la calle con tanto joven desasistido como vamos a tener.

Figar, Lucía

Consejera de Educación, cuyos padrinos políticos fueron J. M. Aznar y Alejandro Agag y que pertenece al grupo Comunión y Liberación. En una de las reuniones de esta organización (hay una grabación) explicó cómo creía ella que había que llevar una buena política educativa: cediendo suelo público para centros privados/concertados y dejando la enseñanza de los centros públicos en manos privadas. Todo lo que se pueda. Su primera intervención pública de calado fue intentar dar a una contrata un instituto construido con dinero público (el Miguel Ángel Blanco, de El Álamo) aduciendo que no había fondos para dotarlo.En mi centro, y en otros, se dice mucho eso de “Lucía Figar, al rincón de pensar”.

Guardias

Llevar a un niño al ambulatorio por una contusión, atender a un chaval que se encuentra mareado, cubrir a un compañero porque operan a su madre, adelantar una clase porque hay otro profe en una actividad extraescolar, vigilar el patio, controlar la puerta para que no se cuele nadie de fuera durante el recreo… Sin guardias bien organizadas, ningún centro puede funcionar en condiciones mínimas.En mi centro, se ha votado mayoritariamente no hacer actividades extraescolares porque no hay profesores para cubrir el hueco que dejan los que salen. Antes había tres o cuatro por hora (tenemos dos edificios). Ahora hay dos, uno o ¡ninguno! Si a última hora sucede algo grave, confiaremos en el ángel de la guarda. ¿Quién es responsable de los alumnos?

Huelga

Recurso y derecho de los trabajadores para presionar a los que mandan. Si tu jefe es Renault, pues dejas de hacer coches. Si es McDonalds, pues hamburguesas. Si eres profe, intentas que los políticos se preocupen al ver que los progenitores se enervan porque sus hijos no tienen clase. Y sí, hay elecciones y confiamos en que esto les haga reaccionar. Porque la memoria es frágil y lo que más preocupa a un político es que no le voten. Resumiendo: Renault: coches. McDonalds: hamburguesas. Educación: ¿alumnos? Noooo: votos.En mi centro, hay gente que ha intentado dar clase a chicos cuyo profesor estaba en huelga. También he visto secundarla a personas que jamás pensé que protestarían por nada. Gracias. Aunque sólo sea por esto, ya me merece la pena todo el dinero que me van a quitar.

Interino

Profesor que o bien no ha aprobado la oposición o bien lo ha hecho (incluso varias veces) sin que haya plaza para él. Empezaron quitándoles el sueldo durante el verano y ahora los están contratando ridículamente. Se dan casos de que una plaza ha sido cubierta por tres interinos, cada uno contratado a un tercio de jornada. No se ha despedido a ninguno de los entre 1000 y 3500 (según fuentes) que se han comentado. Simplemente, no se les ha renovado el contrato. A esto se le llama maquillaje.En mi centro, hemos pasado de 65 a 54 profesores en dos años (algunos, a media jornada). No todos eran interinos. Unos se jubilaron y su baja no se cubrió. Otros eran funcionarios y salieron desplazados. Y muchos eran interinos. Uno de ellos, en el paro, aportó su dinero para el fondo de lucha y trabajó codo con codo en todas las movilizaciones. Hoy día está trabajando. A un tercio de jornada.

CORREN MALOS TIEMPOS PARA LA EDUCACIÓN

2011-11-16T00:22:00.000+01:00

Corren malos tiempos para la educación. Nadie le da la importancia que debería tener y más pronto que tarde vamos a sufrir todos las consecuencias de la dejadez y del poco valor que le estamos dando a la educación.

¿Qué es eso de la educación? No pienses nunca que la educación consiste en saber cosas o en tener grandes conocimientos. Esto no es que esté mal, pero es algo secundario en la educación de un ser humano. Lo que éste tiene que hacer para ser educado es conseguir el hábito, la costumbre, de tener comportamientos positivos en su vida.

La educación es un hábito porque el ser humano actúa siguiendo costumbres. Nos habituamos a comer a unas horas, a vestir de una manera, a que nos gusten ciertas músicas, etc. La educación consiste en adoptar, de entre todas las posibles, las costumbres que más nos ayuden a crecer como seres humanos y que, a la vez, hagan mejor el mundo que nos rodea. Una persona educada tendrá la costumbre, por ejemplo, de no molestar, de ser dialogante, de saber cómo funciona el mundo en el que vive, de cuidar su cuerpo, de alimentarse bien, etc. Se trata de construirse bien como un ser humano y de colaborar a que el mundo en el que se vive sea igualmente bueno.

Por eso, cuanto más joven se es, más necesaria e importante es la educación. Si plantas un árbol joven y lo dejas torcido, crecerá torcido. Pero no es un proceso que se limite a la juventud. Toda persona, a lo largo de toda su vida, tiene que estar educándose continuamente, modelando sus costumbres y perfilando sus hábitos. Cuando alguna persona deja de preocuparse por su propia educación, tenga la edad que tenga, ha caído en la vejez.

(Reflexión realizada por el profesor Manuel Casal)

HUELGA EN EDUCACION PARA EL DIA 17 DE NOVIEMBRE

2011-11-15T00:43:00.000+01:00

La octava huelga en Educación en la Comunidad de Madrid contra los recortes llega este jueves, 17 de noviembre, en medio de la campaña electoral y a todos los niveles educativos, según han acordado las tres organizaciones sindicales convocantes, CC.OO. Enseñanza Madrid, FETE UGT y STEM.

Esta convocatoria está dentro del calendario de movilizaciones que los sindicatos vienen realizando contra los recortes educativos, pero en esta ocasión, dos de ellos, ANPE Madrid y CSI-F Enseñanza se quedan fuera pues ya mostraron su rechazo a una huelga en periodo electoral con el fin de que no se tildará su protesta de política.

Desde el inicio de este curso, se han realizado movilizaciones en defensa de la Educación Pública y contra los recortes y dentro de esta estrategia reivindicativa, se han ido incorporando progresivamente las distintas etapas a la convocatoria de huelga.

En esta ocasión se incorporan también las Escuelas Infantiles y Casas de Niños.

"La política educativa de la Consejería de Educación, que se traduce en graves recortes en la Enseñanza Secundaria, Primaria y Educación Infantil, también afectan gravemente al Programa de Casas de Niños, así como a las Escuelas Infantiles", han destacado desde los sindicatos.

Por tanto, la convocatoria de huelga del 17 de noviembre se extiende al Personal docente y Personal Laboral Docente de la Enseñanza Pública no universitaria y todo el personal de Casas de niños y Escuelas Infantiles de Gestión indirecta de la Comunidad de Madrid.

El mismo día 17 de noviembre y con el lema 'La Educación no es gasto, es inversión. No a los recortes', tendrá lugar la manifestación que transcurrirá a partir de las 18.30 horas de Neptuno a Sol, como en anteriores ocasiones.

Una antigua alumna del Instituto ganadora de un premio Bitácora 2011

2011-11-14T18:08:00.002+01:00

Una antigua alumna del Instituto, Aurora Moreno Alcojor, periodista, ha ganado un premio Bitácora 2011 en la categoría Social-medioambiental, con su blog Por fin en África.

Es un certamen donde los usuarios reconocen y premian a los mejores blogs en español en diferentes categorías.

Si quereís entrar en el blog lo podeís consultar en la columna de la derecha "Blogs de antiguos alumnos".

EXPOSICIÓN "LA ESCRITURA DE LOS ANIMALES, LEYENDO LA DIVERSIDAD DE LA VIDA"

2011-11-14T17:37:00.001+01:00

“La Escritura de los Animales” es un paseo por nuestros campos y montes, en el que el visitante podrá descubrir el secreto lenguaje de los animales. Saber quiénes son los componentes de los ecosistemas sin necesidad de verlos, sólo observando los mensajes que todos ellos dejan en escena.

Esta interesate exposición de la Fundación Biodiversidad, está en el Centro Cultural Margarita Burón de Alcorcón, muy cerca del instituto en la calle Copenhague, 57 (teléfono 916891756).

La exposición estará hasta el día 30 de Noviembre y se puede visitar en horario de lunes a viernes de 8.30 a 22 horas.

Si quieres ver un vídeo de la exposición, pincha aquí.

600.000 espejos al sol de Granada

2011-11-11T00:08:00.000+01:00

Entra en funcionamiento la mayor térmica solar de Europa, capaz de generar electricidad de día y de noche - La superficie equivale a 210 campos de fútbol .

La planta de Andasol, central térmica solar con más de 600.000 espejos, en una planicie cerca de Sierra Nevada (Granada).

En una planicie cerca de Sierra Nevada ha surgido en los últimos años un espectacular complejo de espejos parabólicos que siguen al Sol, de este a oeste, todos los días.

Por el foco de cada grupo de espejos, o colector, a través de un tubo de cristal especial, circula un aceite que aumenta de 300 a 400 grados su temperatura a lo largo del circuito al concentrarse en él los rayos solares, para luego ceder su calor al agua que, en forma de vapor, mueve una turbina.

Así se transforma la energía solar en electricidad, como en una central térmica convencional, pero partiendo del sol, fuente limpia y gratuita y no del carbón o del gas.
Parte de esta energía recogida a lo largo del día a través de los colectores se almacena en forma de calor en enormes depósitos de sales fundidas para poder seguir generando electricidad ocho horas más tras el ocaso.

Andasol es ya, con la puesta en funcionamiento este mes de la tercera fase, el mayor parque termosolar de Europa; pero es, sobre todo, una notable obra de ingeniería sobre la que se basarán futuras instalaciones de este tipo en el sur de Europa y también en el norte de África.

En la zona llana de Andasol se genera bastante polvo y eso es malo para la captación solar, así que una máquina especial, muy cara, con brazos telescópicos y cepillos rotatorios recorre continuamente los colectores limpiándolos.
Cuando termina su labor en un extremo ya es hora de empezar de nuevo en el otro.

Andasol 3, que se ha construido en solo dos años, representa una inversión de más de 350 millones de euros y prevé tener unos 50 puestos de trabajo permanentes.

El proyecto siguiente es Extremasol, muy parecido, en Villanueva de la Serena (Extremadura).

Se terminará de construir dentro de dos años.

EL PROBLEMA DE LA ANOREXIA

2011-11-10T00:01:00.001+01:00

Cuánto tiempo llevamos en Occidente llenándonos la boca con cuestionamientos sobre los velos de las mujeres árabes y qué poco lo hemos hecho sobre los velos “invisibles” de nuestras jóvenes, no solo en este país sino en toda Europa.

María es una de mis mejores amigas, inteligente, comprometida, con un maravilloso sentido del humor y con una generosidad infinita . Padecía anorexia y juntas compartimos muchos días y noches mientras luchaba con todas sus fuerzas para salir adelante ingresada en un centro especial para jóvenes.

Nuria Varela, amiga y escritora feminista, habla en uno de los capítulos de su último libro –Feminismo para principiantes– de las enfermas de desencanto, mujeres como María, Ana, Alicia, Teresa, Marta…

Jóvenes, inteligentes y brillantes, que soñaban y querían ser las mejores en todo y también las más delgadas.

Cuenta Nuria en su libro sobre la historia de una de estas mujeres, Ana, una veinteañera presumida que fue una niña estudiosa y responsable. Ana quiere ser mayor y que la vida no la asuste. Hizo su primera dieta preparándose para su Primera Comunión, tenía entonces ocho años y decía que quería estar guapísima ese día. Fue su primera visita al infierno del hambre.

Cuenta Nuria que Ana relataba todo esto llena de dolor como en tantos otros dramas sufridos por las mujeres, dolor gratuito solo por ser mujer.Creo que he madurado, comentaba Ana, que había visto que se le iba la vida. Ahora sé que no es importante estar delgada pero esta sociedad nos bombardea.

En todos los trabajos quieren chicas delgadas y monas. Ahora me encuentro mucho mejor pero con la anorexia se me caen los dientes, el pelo, la piel se queda sin brillo y desaparece el deseo sexual y la capacidad de sentirte querida y se escapa la autoestima. Estaba en la cama y se tocaba los huesos, las etiquetas de la ropa eran sus victorias, ¡talla 27!, un trofeo más.

Las cifras que manejan las organizaciones que luchan contra la anorexia señalan que un 20% de las mujeres que la padecen muere por esta causa, con un índice de suicidios 200 veces superior al general. Afecta al 15 por ciento de las jóvenes europeas entre los 13 y los 17 años.

En estos días, el Ministerio de Sanidad español ha pedido a los responsables de Twitter que eliminen las cuentas de usuarios que fomentan sin ningún escrúpulo la anorexia a través de la red.

La anorexia no se cura regulando el peso de nuestras jóvenes sino transformando una sociedad que somete a las mujeres a través de esos velos invisibles que las hacen creer que son mujeres libres y que libremente deciden someterse a la mutilación de sus cuerpos y a dejarse la vida con la anorexia para doblegarse ante un patrón de belleza que imponen los hombres.

“Son las enfermas del desencanto de un mundo que un día les susurró que eran mujeres libres cuando solo pretendía esclavas, sumisas consumistas, adornos bonitos sin fuerzas para correr sin músculos para luchar”.

(artículo completo de Cristina del Valle, publicado en cambio 16)

Millones de vidas inexistentes

2011-11-09T00:08:00.002+01:00

Una de las guarderías que la ONG india PBKOJP tiene en las barriadas más desfavorecidas de Calcuta. La inmensa mayoría de los niños que asisten a estos centros no están registrados oficialmente.

Cada vez que utiliza su carné de identidad, a Zhang Shufang le embarga una profunda tristeza. Porque su falsa existencia oficial se la debe a una tragedia familiar.

A pesar de que sus rasgos están inequívocamente impresos en la fotografía del documento, este no le pertenece. Y, aunque se haya apropiado de él, Shufang tampoco es su nombre.

El suyo es uno de los miles de casos, probablemente millones, de chinos cuyo nacimiento, por diferentes razones, no se registró. Razón por la cual han sido condenados a vivir en la invisibilidad, a la sombra de una Administración que desconoce su existencia.

Que los niños no sean registrados es común en China, en India o en Tailandia, con graves repercusiones en su acceso a la salud y la educación, en la defensa de sus derechos, en su capacidad de casarse o de votar.

El planeta va a cumplir oficialmente a fin de mes los 7.000 millones de habitantes, según la ONU, pero la realidad puede haber desbordado ya esa cifra contando a los indocumentados.

Shufang ha tenido suerte. Sus padres querían un varón. Después de haber alumbrado una hija tres años antes, consideraron que merecía la pena plantar cara a la ley del hijo único para buscar un descendiente que diera continuidad al linaje de los Zhang. La naturaleza, sin embargo, les dio otra niña.La madre pensó matarla apenas nacida, pero cuando la sostuvo en sus brazos no tuvo valor.

Ahora, tras acabar la universidad, su futuro es prometedor, pero debe todo a la muerte de una prima.Los padres, como muchos otros, no registraron su nacimiento.

"Pensaron que no merecía la pena pagar la multa y arriesgar el trabajo de mi padre -funcionario- por otra chica. Había familias a las que también habían desahuciado como castigo por tener un segundo hijo, porque las casas son del Gobierno", comenta impasible Zhang.

"Se decidieron a criarme hasta que pudiesen venderme como esposa. Muchos otros así lo han hecho". Pero, entonces, la hija de su tío paterno murió. "No sé cómo, solo sé que le pagaron a mi tío para que no certificase su fallecimiento". Así, Zhang Ran, que es como la conocen todavía sus familiares y amigos, se convirtió en su prima, Zhang Shufang, dos años menor.

Este hecho le permitió acceder a la escuela, aunque fuese más tarde de lo que requería su edad, y a los pocos servicios sociales que ofrece China.

(extracto de un artículo de Zigor Aldama, publicado en elpaís.com, si quieres leerlo entero, pincha aquí)

No más violencia en nuestros cuerpos y pueblos

2011-11-08T00:38:00.000+01:00

(extracto del artículo de Cristina del Valle, publicado en Cambio 16, si quieres leerlo entero, pincha aquí)

En 2008, la Plataforma de mujeres artistas contra la violencia de género que presido, en una de sus acciones en Cisjordania, trasladó al Ministerio de Asuntos Exteriores israelí y más tarde a Naciones Unidas un extenso informe sobre la situación de las presas palestinas en las cárceles israelíes.

En estos días, y tras el acuerdo alcanzado entre Israel y Hamás para liberar al soldado israelí Gilad Shalit a cambio de la inminente liberación de un millar de presos palestinos, reivindicamos que el canje contemple la total liberación de las mujeres presas palestinas.

Y esperamos que no suceda lo que ha ocurrido en otros tiempos, donde se anunciaba a bombo y platillo la liberación de presos palestinos por parte de Israel y lo único que se hacía era meter en este saco a todos los presos que habían cumplido ‘condena’ o estaban a punto de cumplirla, algo que denunció en muchas ocasiones la Autoridad Nacional Palestina (ANP).

La situación de las mujeres presas es especialmente grave ya que la mayoría sufre el limbo jurídico a la espera de juicios. La mayoría de ellas sufre ‘prisión administrativa’, lo que signiﬁca que, sin ningún delito demostrado, “si te consideran una persona peligrosa para el Estado puedes entrar en prisión sin ningún tipo de prueba”.

Son mujeres que están sufriendo la violación de sus derechos, abusos físicos, psicológicos y sexuales. El encarcelamiento de las mujeres palestinas supone un daño irreversible, en la mayoría de casos, al proyecto de vida de estas mujeres, pero también una acción que las convierte en víctimas de un proceso judicial que las niega como sujetos de derecho y las estigmatiza a la hora de volver a sus hogares, comunidades, centros de trabajo, a su vida anterior.

Asimismo, el daño personal y colectivo a las mujeres, en cualquiera de los aspectos, supone un deterioro en el proceso de reconciliación de los pueblos sobre la base de una paz justa.

La violencia sobre las mujeres es utilizada como castigo colectivo y expresión de dominio, y como un instrumento bélico más para generar el terror.

Por lo tanto, se trata de crímenes de guerra, crímenes de lesa humanidad, considerados por la jurisprudencia internacional como equivalentes al genocidio y la tortura.

Conflicto escolar en punto muerto

2011-11-07T00:41:00.003+01:00

Las elecciones del 20-N, los presupuestos de 2012 y las asambleas docentes marcarán el paso de las movilizaciones contra los recortes educativos

Nadie mueve ficha. En apenas dos meses de curso, los profesores de cuatro comunidades (Madrid, Castilla-La Mancha, Galicia y Navarra) suman ya 10 jornadas de huelga, decenas de concentraciones y paros parciales, y varias manifestaciones multitudinarias. Pero hasta ahora no ha habido ningún acercamiento entre los sindicatos movilizados (varían según las comunidades) y los Gobiernos autónomos.

Estos parecen estar conteniendo el aliento hasta las elecciones del próximo 20 de noviembre, pues una victoria muy clara del Partido Popular (que gobierna en Madrid, Galicia y Castilla-La Mancha) daría aire a esas Administraciones y alejaría un posible acercamiento a las reivindicaciones docentes: básicamente, que den marcha atrás en el recorte de profesorado (12.000 profesores interinos menos en las citadas comunidades y en Cataluña, según cálculos sindicales) y no sigan ahondando en los recortes a la educación pública.

En Madrid, el proyecto de presupuestos se presentó el pasado jueves (los sindicatos aún lo están estudiando), y ese mismo día las centrales madrileñas mandaron una carta a la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, reclamando su mediación: "El conflicto se está enquistando y queremos evitar que se cierre en falso", lo que ocasionaría "un grave perjuicio a la educación pública, los alumnos, sus familias y la sociedad madrileña", decía la misiva. Madrid, en el centro de las protestas, ha vivido ya seis huelgas docentes y hay convocadas otras tres los próximos días 3, 17 y 23 de noviembre.

Si quieres leer entero el artículo de elpais.com, pincha aquí.

4 MESES DE MAREA VERDE

2011-11-04T00:46:00.001+01:00

Este es un breve resumen de todas las acciones desarrolladas por la "Marea Verde" desde que la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid publicó las Instrucciones de inicio de curso 2011/12.

JULIO

05/07: instrucciones de inicio de curso.
08/07: Figar: "No va a haber ningún despido".
08/07: comunicado de ADIMAD pidiendo revisión de las instrucciones.
13/07: manifestación ante el Ministerio de Educación.
13/07: los sindicatos comienzan las acciones legales contra los recortes.
14/07: la FAPA exige la anulación de las instrucciones.
18/07: la CEAPA pide al Ministerio que actúe.
19/07: primeras movilizaciones en los centros en contra de los recortes.
20/07: asamblea de profesores en el IES Beatriz Galindo.· Opiniones · Resúmenes.
26/07: asamblea de profesores en el IES San Isidro. · Opinión.
26/07: comunicado de ADIMAD pidiendo la dimisión de Lucía Figar.
27/07: comunicado del Sindicato de Estudiantes.

AGOSTO

02/08: la FAPA exige la derogación de la Orden de 29 de julio sobre tutorías.
05/08: Delibes: "Trabajar 20 horas no es para organizar ninguna movilización".
05/08: modelo de reclamación para padres preocupados por la Pública.
09/08: la asamblea de Educación de Fuenlabrada hace públicos los recortes.
11/08: comunicado de la CEIM contra las instrucciones.
13/08: elaboración de una carta de los profesores a las familias para difusión.
23/08: petición de dimisión de Lucía Figar en "Actuable".
29/08: Figar: "Subiremos el sueldo a los tutores (...) deben ser solidarios".
30/08: Granados: "La huelga tendrá escasísimo apoyo".
30/08: la carta de Aguirre en la nómina, comentada en "Eso de la ESO".
31/08: pruebas de la manipulación de la carta de Aguirre por el PP.
31/08: asamblea de profesores en el auditorio Marcelino Camacho. · Resumen.

SEPTIEMBRE

01/09: Aguirre: "La mayoría de los madrileños trabaja más de 20 horas"
01/09: encierro en la DAT Capital de varios miembros de las Juntas.
01/09: carta a los medios de comunicación explicando las movilizaciones.
02/09: el cuerpo de inspectores también cuestiona la eficacia de los recortes.
03/09: concentraciones de apoyo al encierro en Vitrubio.
03/09: nuevo intento de privatización de los edificios de un colegio público.
05/09: cacerolada de profesores contra los recortes.
06/09: asamblea informativa de la FAPA.
07/09: Aguirre: "Sobre lo de las 20 horas, el que tiene boca se equivoca".
07/09: comienzan los encierros protesta en los IES.
07/09: concentración en la Consejería de Educación: 10.000 personas.· Algunos videos y fotos.· Resumen y fotos.
08/09: Aguirre: "Algunos no eran profesores. Había liberados sindicales".
08/09: asamblea de profesores en el salón de actos de UGT.
09/09: Figar: "Los de las asambleas son los agresores de los peregrinos".
10/09: estonoeseducacion nos explica el trasvase de la Pública a la privada.
10/09: artistas e intelectuales firman un manifiesto en defensa de la Pública.
11/09: recopilación de SoyPública de las movilizaciones en los IES: Colmenarejo, Latina, Aranjuez, El Espinillo, Guadarrama, Zona Sur, Fuenlabrada, Vicálvaro, Puerta Bonita, Leganés, Mirasierra, Rivas, Getafe, Móstoles, Torrejón, San Sebastián de los Reyes, Fuencarral, etc., etc.
12/09: Aguirre: "Los sindicatos ya han desconvocado la huelga" (¿?).
12/09: el video de "Comunión y liberación" es comentado en prensa nacional.
14/09: encierro en Soto del Real.
14/09: concentración contra el Bachillerato de Excelencia.
14/09: MAREA VERDE. 70.000 personas. E.P., 20m, ABC, El Mundo...· Resúmenes.· Más resúmenes con fotos.
15/09: protesta de interinos en el INEM.
15/09: encierro en Parla.
15/09: encierro en Colmenar Viejo.
17/09: coacciones de las DAT hacia la retirada de carteles y pancartas.
17/09: marcha por Madrid Río.17/09: Marea Verde en Informe Semanal.
19/09: Aguirre: "La educación no tiene por qué ser gratis en todas las etapas".
19/09: informe de la FAPA sobre los recortes educativos.
19/09: un centenar de personas se encierra en el IES Juan de la Cierva
20/09: HUELGA 84%.
20/09: MAREA VERDE. 90.000 personas.· Fotos.· Recopilación de SoyPública (repercusión en los medios).
21/09: HUELGA 80%.
21/09: Cadena Verde rodeando la Consejería.
22/09: HUELGA 53%, aunque Aguirre anunció que era ilegal.
22/09: varias manifestaciones en defensa de la Pública.
26/09: videos de apoyo por reconocidos artistas de la Pública.
28/09: 200 directores de los 340 IES se niegan a firmar los horarios.
28/09: MAREA VERDE. Concentración de 3.000 personas.· Fotos.· Más noticias.
29/09: Artística hace un réquiem de la Pública en la Plaza Mayor.
29/09: desalojo policial de un encierro en Leganés.
29/09: encierros en Alcorcón.
30/09: la Consejería pide nombres y apellidos de los docentes que se movilizan.Septiembre/octubre: · lista de encierros en toda la Comunidad.· lista de los docentes con "afines desafinadas".

OCTUBRE

02/10: flashmob de la Marea Verde colapsando Preciados.
04/10: HUELGA 71%.
04/10: MAREA VERDE. 68.000 personas.· Noticias.· Fotos.
05/10: HUELGA 70%.
05/10: perfecta presentación para comprender los recortes.
05/10: Marathon Verde de Guadarrama a la Consejería de Educación.
05/10: las represalias de la Consejería a los docentes.
06/10: HUELGA DE ESTUDIANTES 85%.· Manifestación: 40.000 personas.· Fotos y más fotos.06/10: Aguirre: "Lo de las camisetas verdes es un negociazo para IU".
07/10: PP pide retirar subvenciones a asociaciones que venden las camisetas.
07/10: expedientan a un director de IES por apoyar las movilizaciones.
08/10: MAREA VERDE (fiesta Retiro) por la FAPA: 15.000 personas.· Noticias.· Fotos.
13/10: MAREA VERDE, concentración en la Consejería.
14/10: cadena humana en Loranca.
15/10: MAREA VERDE en las manifestaciones del 15-O.
16/10: manifestación San Sebastián-Alcobendas: 5.000 personas.
17/10: construcción simbólica de un CEIP en Sol.
17/10: la FAPA denuncia a Figar por calumnias.
19/10: HUELGA DE ESTUDIANTES 80%. HUELGA. SECUNDARIA PRIMARIA · Noticia y fotos.
19/10: Encierro de la CGT en la Dirección General de Recursos Humanos.
20/10: HUELGA. SECUNDARIA 68 %. PRIMARIA 50%. HUELGA DE ESTUDIANTES 80%. 20/10: MAREA VERDE.· Fotos y más fotos.
20/10: concentración en Peñalara.
22/10: MAREÓN VERDE. 100.000 personas.· Fotos, fotos y más fotos.· 20minutos, El País, El Mundo, ABC...

REGULAR LA INDECENCIA

2011-11-03T00:24:00.012+01:00

(extracto de un artículo de Cristina del Valle, publicado en Cambio 16, si quieres leerlo entero, pincha aquí).

La corresponsal en la zona para el medio de comunicación Periodismo humano Carmen Rengel contaba estos días cómo con fuego, hachas y veneno se matan los olivares en Cisjordania.

Aún no ha comenzado la campaña aceitunera y ya van 139 ataques a cultivos, muchas decenas de miles de árboles dañados por colonos israelíes, según la Autoridad Nacional Palestina.

Antes los limoneros, ahora los olivares. Más de cien mil trabajadores dependen directamente de este sector. La violencia ha rebajado la producción hasta el 29 por ciento del total, y con más de un 40 por ciento de paro no es fácil encontrar trabajo en Cisjordania, no es fácil vivir con dignidad, un elevado número de familias depende de las aceitunas, del olivar.

Los controles militares, las limitaciones de maquinarias y el muro ayudan a bloquear el sector más importante de la economía de Cisjordania. Una vez más, un nuevo terrorismo al servicio del opresor.

Paradojas del destino. Andalucía es el primer país productor de aceitunas de mesa del mundo y por causa de otro tipo de bloqueo o de terrorismo, el del monopolio económico del sector y la crisis de valores, los agricultores de Andalucía se encuentran al ﬁnal de la campaña de recolección con un descenso en los precios de casi un 50 por ciento menos que el pasado año.

Hace más de diez años, el kilo de aceituna de mesa en Andalucía se pagaba a 150 pesetas; en estos momentos están ofreciendo los monopolios industriales del sector 50 céntimos de euro.

En Andalucía se paga a los agricultores al precio que se pagaba hace 35 años. Sin embargo, según los datos del último Índice de Precios en Origen y Destino (IPOD), correspondiente al mes de julio, este producto ve incrementado su precio un 500 por cien del campo a la mesa.

Insisto: ¿dónde esta el papel de la administraciones públicas y organizaciones agrarias, que son incapaces de movilizarse y de defender los derechos de los agricultores frente al envenenamiento y los tanques de los dictadores privados del sector en España? ¿Quiénes están detrás de estos acuerdos de precios abusivos e inmorales? ¿por qué su total impunidad? ¿a quiénes representan?

Les aseguro que a los agricultores y consumidores les gustaría saberlo. Los palestinos y palestinas, para su desgracia, ya conocen muy bien quiénes son los que coartan su libertad y su dignidad como pueblo. ¿Quién coarta la dignidad de los olivareros andaluces?

En Cisjordania, los ataques terroristas de los ocupadores a los ocupados; en Andalucía, el cómplice silencio del Gobierno a favor de los dictadores privados de los monopolios. La peor crisis del siglo XXI es la de los valores morales junto a la indiferencia, y así nos va.

Es una obligación de tod@s regular el orden social de la igualdad y la justicia , aquí y en Cisjordania.

LA PASADA ERUPCIÓN VOLCÁNICA EN LA ISLA DE EL HIERRO

2011-11-02T00:57:00.003+01:00

El satélite 'Deimos 1' muestra la mancha volcánica cerca de El Hierro, de tamaño superior a la isla.

En la imagen se aprecia la proyección hacia el Atlántico de la erupción submarina.

LA RESTA DE TODOS.

2011-10-31T00:30:00.005+01:00

"Esta historia la han realizado alumnos de Imagen y Sonido en un IES público que muchos conocerán y que se cae a cachos. Pero casualmente ellos disponen de los medios tecnológicos más avanzados de la Comunidad de Madrid (unos "privilegiados" como dirían Aguirre y Figar, que superdotaron su Centro de medios técnicos y que ya los quisieran los PRIVADOS).

Ea, pues lo han grabado con sus propios medios privados (sus cámaras personales) para no acusarlos de uso indebido de material público para fines privados.

Descubiertas más de dos docenas de nuevas estrellas fallidas

2011-10-28T00:03:00.000+02:00

Población de estrellas fallidas, enanas marrones, en el cúmulo estelar NGC133: las ahora descubiertas están marcadas en amarillo, mientras que las previamente conocidas tienen un círculo blanco. la flecha señala la más ligera, con solo unas seis veces la masa de Júpiter

Las enanas marrones son cuerpos celestes peculiares, a mitad de camino entre las estrellas y los planetas.

Pero ni son estrellas normales (porque no tienen suficiente masa para encender en su interior las reacciones nucleares necesarias para brillar), ni son planetas (porque no están en órbita de un astro, sino flotando libremente en el espacio).

Un equipo de astrónomos dirigido por científicos de la Universidad de Toronto (Canadá), ha descubierto más de dos docenas de enanas marrones y una tiene sólo la masa equivalente a seis veces la de Júpiter.

Han sido localizadas en dos cúmulos de astros jóvenes, en uno de los cuales hay tantas enanas marrones como estrellas brillando.

Las enanas marrones, explican estos especialistas, brillan al principio por el calor residual del proceso de su formación, pero se van enfriando y acaban con atmósferas que tiene características similares a las de los planetas.

Los científicos consideran que la mayoría de ellas se deben formar como estrellas, aisladas, a partir de nubes de gas que se contraen, pero algunas podrían haberse originado como planetas alrededor de un astro y luego resultarían expulsadas del sistema por algún proceso.

GRIETAS EN LA LUCHA CONTRA EL MACHISMO

2011-10-27T00:49:00.002+02:00

La interpretación sesgada de algunos jueces y el perdón de las víctimas al maltratador amenazan la eficacia de la ley de Violencia de Género.

Fue una de las escasas leyes respaldadas por la unanimidad de los políticos. Pero, tras seis años de aplicación, a la ley integral de Violencia de Género se le han detectado grietas, y algunas tan severas que desvirtúan su aplicación.

Los expertos consideran que falla la base misma la ley, la prevención, porque no se ha trasladado el combate contra el machismo a colegios e institutos, y los adolescentes continúan perpetuando el modelo patriarcal de los adultos.

Falla la actitud de una parte de los jueces, quienes orillan el espíritu de la ley y lo que esta tipifica como delito ellos lo califican de simple falta.

Fallan también las propias víctimas, muchas de las cuales no se ratifican en la denuncia y el agresor sale impune.

Falla, igualmente, la valoración de riesgo por parte de la policía y la Guardia Civil: la mayoría de las 54 fallecidas en 2010 que habían presentado denuncia -el total de víctimas mortales fue de 73- habían recibido la calificación de "riesgo bajo o inexistente".

Las cuatro juezas y los tres jueces que integran el grupo de expertos del Observatorio de Violencia de Género -creado por el Consejo General del Poder Judicial para supervisar la aplicación de la ley y la realidad del maltrato en España- han presentado un proyecto de reforma al Parlamento que matiza varias cuestiones que causan distorsión, pero coinciden en que el desajuste fundamental de la ley es la inseguridad jurídica que genera que una parte de los jueces la aplique conforme a los motivos que la generaron y otros actúen como si la ley nunca hubieras sido aprobada. Recientes sentencias así lo confirman.

(Resumen del artículo de Joaquina Prades en elpais.com, si quieres verlo entero, pincha aquí).

HISTORIAS DE LAS GUERRAS

2011-10-26T00:45:00.000+02:00

Puede que haya otra forma de contar la historia de la humanidad, no como una sucesión de fechas asociadas a guerras, sino de otra manera.

LA RESPIRACION DE LA TIERRA

2011-10-25T00:44:00.003+02:00

La mitad del oxígeno que respiramos viene de nuestros océanos.

CuidemóslosTodo en el Universo se mueve a través de ciclos, ciclos de luz y oscuridad, de energía expansiva y contractiva... Uno de los secretos del Tao es aprender a vivir respetando estos períodos, adaptándonos a ellos. Disfruta con este bonito video de la corporación Greenpeace donde vemos que la Tierra es un ser vivo, que siente y respira como cualquier ser humano.

De verdad crees que los recortes en la pública se deben a la crisis?

2011-10-24T00:12:00.002+02:00

El Presidente de ACADE, Jesús Núñez, mantuvo el pasado 17 de julio una reunión con la Presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, para exponer los principales problemas que están afectando al sector de la educación totalmente privada, y solicitar medidas urgentes con respecto a la financiación y a la construcción de nuevos centros educativos en la región.

Desde el punto de vista de la financiación, Jesús Núñez solicitó un incremento en el número de familias beneficiarias del cheque escolar, así como un aumento de las cuantías del mismo.

Para el resto de los niveles educativos, el Presidente de ACADE hizo hincapié en la necesidad de ampliar la deducción fiscal de los gastos de enseñanza, basándose en que la actual deducción resulta insuficiente para las familias del sector educativo privado.

En cuanto a la construcción de nuevos centros, ACADE solicitó a la Presidenta que se evite la construcción de nuevos centros de educación infantil públicos en aquellas zonas en los que la oferta ya está suficientemente cubierta por escuelas infantiles privadas.

Si por necesidades de escolarización, resultase necesario establecer más plazas, se ha solicitado que los centros privados de la zona tengan prioridad en el acceso a la adjudicación de la gestión de los centros públicos que se construyan.

Asimismo, en cuanto al resto de la enseñanza no universitaria, ACADE ha solicitado, que se evite la construcción de nuevos colegios públicos o concertados en zonas donde la oferta ya está cubierta.

En aquellas circunstancias en las que sea necesaria la creación de nuevos centros, Jesús Núñez, solicitó prioridad en la adjudicación de los conciertos para los centros privados de la zona.

La Presidenta de la Comunidad de Madrid, tras escuchar las propuestas de ACADE y analizarlas para establecer el mejor diagnostico posible, mostró, como viene siendo habitual, su total disposición para la consecución de soluciones específicas que favorezcan la educación en la Comunidad, así como una gran sensibilidad hacia los problemas que afectan al sector de la enseñanza privada.

El resultado de la reunión se concretará en un próximo encuentro entre ACADE y la Consejera de Educación, Lucía Figar, que tendrá lugar tras el periodo vacacional, y en donde se definirán las acciones específicas a emprender.

Si quieres leer la nota de prensa entera, pincha aquí.

Manifestación nacional contra los recortes en la escuela pública

2011-10-23T11:07:00.000+02:00

Pasado el mediodía de ayer, comenzó desde Atocha la manifestación contra los "recortes" y en defensa de la escuela pública convocada por las direcciones nacionales de los sindicatos de enseñanza ANPE, FE-CCOO, CSI-F, FETE-UGT y STES y la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA).

En la denominada por los organizadores "Marcha a Madrid" participan también los líderes de la Internacional de la Educación, formada por 147 sindicatos de la enseñanza con treinta millones de afiliados en todo el mundo; de la organización de sindicatos educativos europeos (CSEE-ETUCE) y de Portugal, Grecia, Italia y Reino Unido.

Entre los miles de manifestantes, muchos visten las ya conocidas camisetas reivindicativas de color verde con la leyenda "Educación pública de todos para todos".

Los asistentes a la marcha portan pancartas en las que se puede leer: "Privemos de privatizadores", "Privatizar para endoctrinar" o "Yo también tengo dolores de Cospedal".

La manifestación llega después de varias movilizaciones autonómicas comunidades como Madrid (donde ha habido ya seis jornadas de huelga de docentes), Castilla-La Mancha, Galicia y Navarra.

Protestan por el aumento de las horas lectivas del profesorado en los niveles de la educación pública, lo que supondrá dejar de contratar, según los sindicatos, a miles de interinos y una merma de la calidad educativa, y para advertir a otras administraciones y al próximo Gobierno de la nación contra la "tentación" de aplicar "recortes".

También se han sumado el Sindicato de Estudiantes, el partido ecologista Equo y miembros del colectivo 15 M, que han acudido a título personal.

Los primeros minutos de la marcha transcurrieron en tono festivo con globos y una charanga que acompañó a la marcha a lo largo de la calle Atocha.

Aguirre desvía cinco millones del presupuesto de Educación a empresas privadas a través del Plan Refuerza

2011-10-22T00:09:00.000+02:00

Los recortes educativos del Gobierno de Esperanza Aguirre sustraerán este año 90 millones de euros, exactamente la misma cantidad que cuestan a las arcas públicas los privilegios fiscales que el ejecutivo regional concede a la escuela privada.

Pero aún hay más. El nuevo invento de la Comunidad de Madrid, el Plan Refuerza, que empieza a funcionar este año es "una privatización indirecta", según denuncian los sindicatos, que supondrá un desvío de cinco millones de euros a la iniciativa empresarial.

El mecanismo es muy simple. El recorte de 3.000 interinos en la escuela pública supondrá una mayor carga lectiva para los profesores con plaza fija. Según denuncian los docentes, este incremento perjudicará principalmente a las clases de refuerzo y “compensatorias” que recibían los alumnos con más dificultades para el aprendizaje.

Y esto ocurre justo cuando se estrena el Plan Refuerza, una iniciativa de la Comunidad de Madrid para que los centros contraten a empresas privadas que se encarguen de dar clases extraescolares de apoyo fuera del horario lectivo.Este año, según ha confirmado la Consejería de Educación a ELPLURAL.COM, se han inscrito en el Plan Refuerza 272 centros públicos de los 307 que existen en la Comunidad de Madrid.

Para este programa, en los presupuestos se han destinado cinco millones de subvención que irán a parar a empresas privadas. Éstas deberán presentar a los centros un proyecto y será el director de cada instituto el que elija a la empresa que, fuera de la jornada laboral de los profesores, realizará unas actividades extraescolares que deberán reforzar las carencias en “Lengua, Matemáticas e Inglés” y “fomentar el desarrollo de sus facultades artísticas”.

Si quieres leer la noticia entera, pincha aquí.

CIRCO DEL SOL- Homenaje a Michael Jackson

2011-10-21T00:39:00.000+02:00

La Semana del Cerebro, es una iniciativa de carácter informativo y educativo impulsada por la Sociedad Española de Neurología (SEN) y la FEEN: La Fundación del Cerebro

2011-10-20T00:15:00.000+02:00

La Sociedad Española de Neurología (SEN) y la FEEN: La Fundación del Cerebro ponen en marcha, por segundo año consecutivo, la “Semana del Cerebro”, una iniciativa de carácter formativo y educativo que, con el lema “Tu cerebro es vida, cuídalo”, quiere servir como herramienta de comunicación social para la divulgación de la Neurología y los temas neurológicos.

Bajo un mismo escenario, y durante la primera y segunda semana de octubre,un autobús informativo y de diagnóstico recorrerá 6 de las principales ciudades para ejercitar y poner a prueba el cerebro de los españoles, con el objetivo de fomentar la concienciación social sobre la importancia de una prevención activa del cerebro y las enfermedades neurológicas, promover el reconocimiento de los pacientes y sus familiares e impulsar el interés social en la neurología y su rol sociosanitario.

Vamos a hacer una prueba, intenta leer este texto que a primera vista no tiene sentido:

Sloó prseoans epxertas cnsoiugen leer etso.

Yo no cnogsíeua pensr que relmante pídoa etndeer lo que etbsaa lnyedo.

El pdoer fdamuetanl de la mntee huamna, de aercudo con una invtesaigicón de la Unvireisadd de Cmabrigde, no ipmrota el odren en que las lteras etsén en una plabara , la úcina csoa ipmotratne es que la piremra y la útimlaltreas etsen en el lguar crotreco.

El rseto pduee etasr en ttaol eniredo y tú aún pdorás leer sin pemrolba.

Etso es pruqoe la mtene haunma no lee cdaa lreta idnvidailuemtne, snio que tmoa la pbrlaaa cmoo un tdoo. Ipemsrinaonte?

Y yo que smirepe pséne que el odern era ipmorantte!

Si pdues leer etso flecitacioenis!!

Si quieres más información sobre este tema, pincha aquí.

Estudiantes y profesores irán juntos a la huelga del 20 de octubre

2011-10-19T18:32:00.000+02:00

Los estudiantes y los profesores madrileños están dispuestos a no dar ni un respiro a la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre.

Tras las seis jornadas de huelga que ya han secundado en la región desde el inicio de curso para protestar contra los recortes a la educación pública, ahora han anunciado que acudirán de la mano a los paros convocados el próximo 20 de octubre.

Los alumnos también harán huelga el día 19. Los alumnos y docentes de la escuela pública seguirán luchando por la calidad de la enseñanza hasta que Aguirre rectifique y revierta las instrucciones de inicio de curso en las que se contemplaba el ‘tijeretazo’ a la Enseñanza pública.

Por ello, el Sindicato de Estudiantes ha decidido convocar 48 horas de huelga los próximos 19 y 20 de octubre, con lo que coincidirán con la tercera jornada de paros convocada por los profesores madrileños también el día 20.

Así lo ha asegurado a EL BOLETÍN Diego Parejo, responsable de la Universidad Autónoma de Madrid en dicho sindicato, poco después de que acabase la manifestación que ha tenido lugar en Madrid y que ha finalizado en la Puerta del Sol, frente a la sede del Gobierno regional.

Unas movilizaciones que se han repetido por toda la geografía española, al igual que la huelga de estudiantes que había convocado hoy este sindicato para defender la Enseñanza pública.

Éxito.

Al igual que los paros convocados por los docentes de la región, la huelga y manifestación de hoy en la capital han sido un éxito. Los datos facilitados por este sindicato aseguraban que un 85% del alumnado había secundado la huelga de hoy, y según Parejo, estas movilizaciones han mostrado “la fuerza y seriedad de los estudiantes” contra las medidas de Aguirre, que consideran injustas ya que, de momento, han supuesto el despido de 15.000 profesores en toda España.

Por ello, han pedido la dimisión de Esperanza Aguirre, contra la que han cargado en sus lemas y cánticos al grito de “Espe, Espe, Especulación”.

DIA MUNDIAL DEL CANCER DE MAMA

2011-10-19T00:50:00.001+02:00

El Día Mundial del Cáncer de Mama es el 19 de octubre.

En este día se insiste en que un diagnóstico a tiempo es la mejor solución para las pacientes, porque según la Organización Mundial de la Salud (OMS), cada 30 segundos en algún lugar del mundo se diagnostica un cáncer de mama.

En España cada año se detectan cerca de 16.000 nuevos casos de este tipo de cáncer. Las campañas de detección precoz, los programas de mamografías y el progresivo envejecimiento de la población tienen mucho que ver con ello.

Entre los factores de riesgo que se presentan con mayor frecuencia están:
los genéticos, la edad -se presenta con mayor incidencia después de los 45 años y posterior a la menopausia-, los antecedentes gestacionales -es más frecuente en mujeres que tuvieron su primer hijo después de los 30 años o que nunca engendraron-, los antecedentes de salud -las que ya tuvieron cáncer en un seno, están más propensas a desarrollarlo de nuevo-, los antecedentes de desarrollo sexual -aquellas mujeres que presentaron menstruación temprana o menopausia tardía tienen más probabilidades que otras-; y por último, el estilo de vida y factores ambientales -existen muchas sustancias cancerígenas que favorecen su desarrollo, entre ellas las que contiene el cigarro-.

Que quede bien claro que las nuevas tecnologías permiten realizar chequeos completos de mama en tan sólo una mañana, evitando la angustia en aquellas mujeres que sospechan tener algunas lesiones en alguno de sus senos. Además, este tipo de cáncer, a diferencia de otros, es totalmente detectable y se puede prevenir a tiempo si la mujer está al tanto de sus síntomas y mantiene un programa permanente y sistemático de autoexploración a partir de los 20 años.

NOS DESVELAMOS POR LA EDUCACION PÚBLICA

2011-10-18T00:01:00.001+02:00

Los sindicatos CCOO, UGT, ANPE, CSI-F, y STEM han acordado celebrar el próximo día 19 de Octubre varios encierros simultáneos en diferentes centros bajo el lema "Nos desvelamos por la Educación pública".

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DIA MUNDIAL DE LA VISTA- DEGENERACION MACULAR- TEST DE AMSLER

2011-10-17T00:31:00.021+02:00

El día 14 de Octubre se celebró el Día Mundial de la Vista.

Es una celebración anual en la que se centra la atención en el problema mundial de la ceguera y la discapacidad visual.

Su objetivo es fomentar en todo el mundo la sensibilización del público respecto a la ceguera y la discapacidad visual, y obtener apoyo y compromiso para garantizar el derecho a ver para todos.

El tema de la celebración de este año es la degeneración macular. La DMAE es una enfermedad ocular degenerativa que afecta a un área de la retina mácula. Ésta es la responsable de la visión central directa, necesaria para las actividades de la vida diaria como leer, conducir o identificar a las personas.

La Organización Mundial de la Salud está trabajando con sus asociados para ofrecer medios de corrección óptica asequibles a las personas que los necesitan, en particular a las que viven en zonas pobres con servicios de atención oftálmica limitados.

Para prevenirla hay un test muy sencillo de realizar:

TEST DE AMSLER

El test de la rejilla de Amsler es una prueba muy útil para valorar la visión central, ya que se pueden detectar cambios tempranos en el centro de la retina que de otra manera pasarían desapercibidos. Esta situación se presenta con frecuencia en enfermedades como la degeneración macular asociada a la edad, en el edema macular de los diabéticos, en miopes altos etc. I

nstrucciones para usar la rejilla de Amsler:

Colócate a unos 35 cms. de distancia con respecto al monitor.
Ponte tus gafas de lectura si las usas.
Ocluye un ojo.
Mira fijamente el punto central de la rejilla.
Para valorar el otro ojo repite el procedimiento.

Luego debes hacerte las siguientes preguntas:

Se ven todas las cuadrículas de forma simétrica?
Se ven algunas líneas torcidas o dobladas?
Se ven algunas de las líneas onduladas, borrosas o desaparecen en algún punto?

Si una de las respuestas a cualquiera de estas preguntas es afirmativa, deberás ponerte en contacto con tu oftalmólogo lo antes posible.

MOVILIZACIONES PROPUESTAS POR LOS SINDICATOS DE EDUCACION

2011-10-16T00:58:00.000+02:00

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MANIFESTACION HOY A LAS 18 HORAS EN CIBELES

2011-10-15T12:56:00.002+02:00

CADENA HUMANA DE DOCENTES PARA RECLAMAR A FIGAR "DIÁLOGO Y NEGOCIACIÓN"

2011-10-15T00:59:00.001+02:00

Cientos de profesores han formado el pasado día 13 una cadena humana delante de la Consejería de Educación y Empleo, en el número 32 de la calle de Alcalá, al igual que hicieron el 21 de septiembre pasado, contra los recortes en la enseñanza pública y ante la "falta de diálogo y negociación" de Lucía Figar.

La concentración, en la que la mayoría de los participantes llevaban las polémicas camisetas verdes, símbolo del pulso que mantiene la comunidad educativa madrileña con la Consejería de Educación, ha sido menos numerosa que la celebrada el 21 de septiembre pasado y no ha contado con la presencia de estudiantes.

En declaraciones a Efe, los representantes sindicales han achacado la menor afluencia al "desgaste" del colectivo de docentes tras las semanas de lucha que ya llevan y porque la concentración no coincide con una jornada de huelga.

"Pública sí, recortes no", "Aguirre y Figar, nos vais a escuchar", han sido los eslóganes más coreados por los profesores, que han vuelto a pedir, al toque de tambor y silbatos, la dimisión de la presidenta regional, Esperanza Aguirre, y de la consejera de Educación, Lucía Figar.

La cadena humana, que no ha llegado a rodear la gran manzana donde están la sede de la consejería y el Ministerio de Educación, ha acabado convertida en una concentración delante de la fachada de esta última, en el número 32 de la calle de Alcalá, que ha quedado cortada al tráfico en ese punto al ocupar los manifestantes la calzada.

ENTREVISTA: Educación MICHAEL APPLE Catedrático de Políticas Educativas en EE UU

2011-10-14T00:01:00.000+02:00

"Las protestas de la enseñanza triunfarán si implican a las familias"

Es profesor desde hace 40 años y lleva más de tres décadas analizando la democratización de la educación con profesores, sindicatos, grupos disidentes y gobiernos de distintos países del mundo.

El teórico e investigador Michael Apple (Nueva Jersey, Estados Unidos, 1942) aterrizó la semana pasada en Madrid con el discurso cargado. Ocupa la Cátedra John Bascom de Currículo y Enseñanza y Estudios de Políticas Educativas en la Facultad de Educación de la Universidad de Wisconsin.

El lunes impartió una conferencia sobre la "mercantilización" de la educación en La Casa Encendida de Madrid. Aprovechó para enviar un mensaje de apoyo a las movilizaciones docentes en España: "Resistid, seguid adelante y buscad apoyo nacional e internacional".

Interesante entrevista hecha por Pilar Álvarez en elpais.com, pincha aquí si la quieres leer.

El PP denunciará a las asociaciones que venden las camisetas verdes por fraude fiscal

2011-10-13T00:49:00.002+02:00

Esperanza Aguirre ve algo oscuro en la marea verde de profesores que protestan contra los recortes educativos.

Además de acusar a los huelguistas de estar llevando a cabo movilizaciones "políticas" y de culpar a los sindicatos de atentar "contra el derecho a la educación", ahora también los hace sospechosos de fraude fiscal.

A su juicio, la venta de las camisetas verdes símbolo de la protesta es un "negociazo" que se hace en negro. La acusación verbal, hecha ayer por Aguirre, se ha concretado hoy en acciones legales: el PP de Madrid presentará una denuncia contra tres asociaciones que, en su opinión, están vendiendo sin IVA las prendas.

Son la asociación de vecinos Palomeras Bajas, la Plataforma en Defensa de la Educación pública y la federación de asociaciones de padres Giner de los Ríos. Además, solicitará la inhabilitación para solicitar y recibir subvenciones públicas para estos tres organismos.

El PP de Madrid asegura que la denuncia se presentará "la semana que viene", aunque no ha especificado ante qué tribunal. El avance de esa denuncia resultaría complicado según un grupo de especialistas.

Gestha, sindicato de técnicos del Ministerio de Hacienda, explica que "no hay base para una defraudación ni delito" en la propuesta de los populares. Por parte de la imprenta, según una portavoz de Gestha, tendrían que existir "cuotas defraudadas de más de 120.000 euros", lo que supone vender a las asociaciones 2,4 millones de euros u 800.000 camisetas. En las 52 semanas del año (a razón de 1.700 camisetas semanales que, según el PP, se están vendiendo) se alcanzarían 88.400.

Y, aunque lograran vender todas las requeridas, podrían presentar la declaración del Impuesto de Sociedades en plazo, puesto que se solicita en enero, informa Pilar Álvarez.

Si quieres leer completa la noticia, pincha aquí.

BAHÍA NEGRA - Concha Buika

2011-10-13T00:37:00.000+02:00

Hoy es el Día del Respeto a la Diversidad Cultural

2011-10-12T12:50:00.002+02:00

Por primera vez en la historia del país, hoy se conmemora el Día del Respeto a la Diversidad Cultural, y en este sentido, desde el INADI ( Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo ) invitaron a reflexionar sobre la fecha.

Este cambio se cimentó en el entendimiento de que la división de la humanidad en “razas” carece absolutamente de validez científica, lo que constituye hoy una concepción político-social errónea y peyorativa; por lo tanto, su utilización sólo favorece reivindicaciones racistas.

El Plan Nacional Contra la Discriminación estableció, entre sus prerrogativas, que el 12 de octubre sea un “día de reflexión histórica y diálogo intercultural”.

Convocadas nuevas huelgas en Secundaria los días 3 y 23 de noviembre en Madrid

2011-10-12T00:11:00.013+02:00

En plena polémica por las acusaciones del Gobierno de Madrid a IU y a tres asociaciones de "hacer negocio" con la venta de las camisetas verdes, símbolo de las movilizaciones de los docentes contra los recortes, las protestas continúan.

Los cinco sindicatos más representativos de la educación pública en Madrid (CC OO, ANPE, CSIF, UGT y STEM) han acordado a primera hora de la tarde convocar dos nuevas jornadas de huelga en los institutos los próximos 3 y 23 de noviembre.

Estas dos jornadas se suman al paro previsto el 20 de octubre y a otras protestas fijadas tras el recorte en interinos y la ampliación de la jornada lectiva en secundaria de 18 a 20 horas semanales.

La primera cita es el jueves 13 de octubre, cuando han convocado una concentración a las seis y media de la tarde para rodear el edificio de la Consejería de Educación, en la calle de Alcalá, con una cadena humana.

El día 19 prevén nuevos encierros en institutos antes de la jornada de huelga.

El 22 de octubre las centrales nacionales han llamado a profesores y padres de toda España para una "gran marcha sobre Madrid" en la que participará la marea verde madrileña.

Los sindicatos han permanecido más de cuatro horas reunidos para debatir cómo continuar las protestas. Según fuentes sindicales, las nuevas fechas de huelga se han fijado teniendo en cuenta e "intentando evitar" las próximas elecciones del 20-N.

Hasta la fecha, con cinco jornadas de huelga con seguimiento masivoz y tres manifestaciones multitudinarias, no han conseguido que la Consejería de Educación convoque la mesa sectorial para debatir este asunto. Tanto la consejería como otros representantes de la Comunidad de Madrid han reiterado en los últimos días que las instrucciones de inicio de curso que modificaron la jornada lectiva de los profesores de secundaria no se van a cambiar.

2011-10-11T00:06:00.000+02:00

PUBLICIDADES IMPACTANTES-1

2011-10-10T00:39:00.002+02:00

Echale un vistazo a estos anuncios publicitarios. Piensa sobre ellos y deja un comentario diciendo cuál te ha impactado más y por qué.

Otro día pondremos unas cuantas más.

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PIXAR CUMPLE 25 AÑOS / 7

2011-10-09T00:24:00.000+02:00

El último corto elegido trata de unas nubes...

.

PIXAR CUMPLE 25 AÑOS / 6

2011-10-08T00:21:00.000+02:00

Este corto va sobre un muñeco de nieve...

LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA TOMAN EL RELEVO A LOS PROFESORES

2011-10-07T19:05:00.000+02:00

El 85% de los alumnos madrileños hace huelga según el Sindicato de Estudiantes.- Varios miles se manifiestan en la capital contra los recortes

Los profesores de Madrid han secundado esta semana de forma mayoritaria dos días de huelga consecutivos en los institutos en contra de los recortes del Gobierno regional. LAyer, les ha tocado el turno a sus alumnos, llamados a la huelga en todo el país por el Sindicato de Estudiantes (SE).

Los recortes, que en Madrid han puesto en pie de guerra a los docentes, afectan también a otras comunidades como Galicia, Castilla-La Mancha y Baleares. Además del paro, el SE llama a una manifestación en 35 ciudades.

Bajo el lema "En defensa de la enseñanza pública, recortes para los banqueros", el SE ha celebrado manifestaciones en 35 ciudades españolas con seguimiento desigual. En la capital, varios miles de estudiantes de Bachillerato y FP -40.000 según el SE- han recorrido al mediodía de ayer el camino que separa la glorieta de Atocha hasta la Puerta del Sol con gritos contra los recortes y contra la presidenta de Madrid, Esperanza Aguirre

El secretario general del SE, Tohil Delgado, ha declarado al comienzo de la marcha que su gesto es de solidaridad con los profesores ante la pérdida de puestos de trabajo, lo que a su juicio afecta a los estudiantes. "Nos manifestamos con nuestra propia voz", ha dicho Delgado durante la marcha, en la que han anunciado otra huelga para el 19 de octubre. Han participado varios miles también Barcelona y un millar en Valencia, pequeños grupos en Galicia (200 en Vigo), mientras que se ha desconvocado en Bilbao por falta de asistencia y ni siquiera estaban convocadas en La Rioja, Cantabria y Baleares o provincias donde el SE no tiene representación.

Si quieres completar la noticia, pincha aquí.

PIXAR CUMPLE 25 AÑOS / 5

2011-10-07T00:19:00.000+02:00

El abuelete se llama Geri...

PIXAR CUMPLE 25 AÑOS / 4

2011-10-06T00:16:00.000+02:00

Este de los extraterrestres...es buenísimo.

LOS PROFESORES QUE NO EXISTEN

2011-10-06T00:05:00.001+02:00

(Extracto de un excelente artículo de PILAR ÁLVAREZ / INÉS SANTAEULALIA , en elpais.com. Si lo quieres ver entero, pincha aquí).

¿Hay docentes que tengan que impartir este curso asignaturas que no son parte de su especialidad? Esperanza Aguirre: "Eso es una nueva mentira, una falsedad"

El primer día que entre al laboratorio, Sonia Ures se sincerará con sus nuevos alumnos. "Este curso aprenderé Biología con vosotros". Ellos ya la conocen. Es la profesora de Educación Física del instituto Gustavo Adolfo Bécquer (Algete), aunque este año le toque pasar tres horas semanales entre probetas impartiendo una asignatura de la que sabe bastante poco.

Es diplomada en Educación Infantil y licenciada en Educación Física. A principio de curso se preparó una chuleta para dar la lección que aún no ha tenido que usar. Su clase se ha retrasado una semana. Los titulares de Ciencias Naturales, los de verdad, le están enseñando las nociones básicas. "Han pensado que necesito más preparación", explica esta mujer menuda de 39 años.

Ures, como otros profesores de secundaria de la enseñanza pública madrileña, ha ampliado materias este curso.

El aumento de horas lectivas (de 18 a 20 semanales por docente) y el recorte en interinos ha dinamitado los horarios de los centros, que colocan a sus profesores en asignaturas que no dominan para cuadrar el puzle de los horarios.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, aseguró públicamente que era "mentira y una falsedad" que hubiera profesores que impartan asignaturas en las que no son especialistas. Y amenazó a quienes lo hicieran: "Si alguien da una materia que no es afín a su especialidad, irá la inspección y se le caerá el pelo a ese instituto y a ese profesor".

Ures se palpa la cabeza con sorna: "Lo que me faltaba". Como ella, los otros cuatro profesores retratados en la portada, que posan juntos en un aula, han tenido que ponerse manos a la obra contra reloj para preparar asignaturas nuevas: Javier Rodrigo es profesor de Inglés reconvertido en un docente de Sociales y Lengua. Juan José Fernández dará Plástica además de sus clases habituales de Matemáticas, como ya había hecho anteriormente. María Jesús Sánchez se divide entre la Música y la Geografía e Historia. Y Juan José Talavera, que también es especialista en Música, tiene cinco horas de Lengua este curso.

Un 54% de los profesores secunda la quinta jornada de huelga en Madrid

2011-10-05T20:45:00.000+02:00

La participación es seis puntos más baja que ayer, según cálculos de EL PAÍS.- El Gobierno regional rebaja la cifra el 30%, mientras los sindicatos la elevan al 70.- Aguirre y Granados cargan contra los sindicatos y estos advierten de que las movilizaciones "no tienen fin" salvo que se alcance un acuerdo.

La quinta huelga de profesores de la enseñanza secundaria de Madrid ha dejado una participación más baja que las anteriores, aunque una mayoría de los 21.000 docentes convocados ha secundado el nuevo paro en ESO, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas de régimen especial.

Cinco periodistas de EL PAÍS repartidos por institutos del norte, sur, este, oeste de la región y el centro de la capital apuntan a un seguimiento del 54%, seis puntos menos que en la jornada de ayer. El Gobierno de Madrid ha rebajado la incidencia a un 30% de los docentes -frente al 32% de ayer y al 43 y 39% de los dos primeros paros-.

Por su parte, los sindicatos ofrecen casi los mismos datos de ayer, que distan 40 puntos de los reconocidos por el departamento de Lucía Figar. Según CC OO, ANPE, UGT, CSIF y STEM, el 70% está de huelga, un punto menos que ayer.

Si quieres completar la noticia, pincha aquí.

PIXAR CUMPLE 25 AÑOS / 3

2011-10-05T00:14:00.000+02:00

Este corto trata de un hombre orquesta.

NOMINA DE SEPTIEMBRE DE LA SRA. AGUIRRE

2011-10-04T00:34:00.000+02:00

Cómo era eso.....una imagen vale más que mil palabras.

Con este sueldo oficial, es como Dª Esperanza Aguirre se aprieta el cinturón "dada la situación crítica que atraviesa nuestro país....se les pide un mayor esfuerzo........cada día hay más familias con todos sus miembros desempleados" cito textualmente de la "famosa" carta que envió a los docentes de la escuela pública

PIXAR CUMPLE 25 AÑOS / 2

2011-10-04T00:06:00.002+02:00

Este otro corto trata de qué distintos son el día y la noche...

PIXAR CUMPLE 25 AÑOS /1

2011-10-03T21:26:00.000+02:00

Y para celebrarlo, esta semana vamos a recordar algunos de sus fabulosos cortos, porque los largometrajes seguro que ya los habeis visto.

Cómo no recordar a Nemo, Toy Story, el roboy Walle, Cars, los increíbles, Monstruos S.A., etc

¿Qué no sabes qué es PIXAR?.

Pincha aquí y aquí también.

Seguro que ya caes ¿no?

El primer corto trata de unos pajaritos.......

Al final de la semana si vais añadiendo comentarios podremos saber cuál os ha gustado más o si alguno de vosotros sabeis de alguno no incluido en esta selección, dínoslo.

Óscar Gil: "Soy profesor de inglés, iba a dar latín y ahora doy Educación para la Ciudadanía"

2011-10-03T00:10:00.000+02:00

El conflicto que vive la educación pública de Madrid ha dado un paso más y las partes se han sumido en un cruce de acusaciones.

El vicepresidente regional, Ignacio González, negó el jueves rotundamente que haya directores de institutos que estén recibiendo amenazas por hablar con los medios de comuniciación y ha retado a demostrarlo "con nombre y apellidos".

Según CC OO, la Consejería «persigue y sanciona a los profesores que salen en los medios diciendo lo que pasa», aseguran.

Uno de los docentes afectados es Óscar Gil, profesor de Inglés al que el 27 de julio le comunicaron que este curso impartiría también Latín en 1º de Bachillerato y 4º de la ESO. Este docente tiene "una hija, hipoteca y otras ataduras", pero ha decidido hablar "porque lo responsable es dar la cara y que la gente sepa lo que está pasando", dice.

Cuando explicó en su Dirección de Área que le faltan las "herramientas y los recursos" para dar esa asignatura, le contestaron: "Es lo que hay, o te devolvemos a las listas de expectativa de destino".

Este docente tiene claro que eso son "presiones veladas" y asegura que "la Comunidad está amenazando con expedientes a quienes se atrevan a contarlo públicamente. Si te callas, no hay sanción".

Óscar ha pasado un verano "fastidiado" tratando de recuperar el Latín que estudió en "BUP, COU y en un curso de carrera". En su caso, a última hora el centro evitó que diera Latín y lo cambió a Ciudadanía.

Esta noticia ha sido enviada al blog por un alumno del centro, Aymane Bouzzoba de 2º ESO T y la vió en el periódico 20 minutos, si quieres verla en formato digital, pincha aquí.

MANIFESTACION MARTES 4 DE OCTUBRE

2011-10-02T13:59:00.000+02:00

LA GUERRA DE LOS CARTELES

2011-10-02T00:19:00.000+02:00

La Comunidad pide la retirada de pancartas y la FAPA denuncia "coacciones"

La Consejería deja "en manos de cada director" la decisión de retirar los carteles e impedir la difusión de "información de carácter sindical o político" en las asambleas. "En los centros públicos no caben proclamas ni lemas reivindicativos que puedan alterar o perturbar el desarrollo escolar del centro ni de los alumnos menores de edad", según la Administración. La Federación de Asociaciones de Padres (FAPA) Giner de los Ríos, mayoritaria en la enseñanza pública madrileña, lo ve de forma opuesta. Ayer acusó a Educación de "coaccionar" a los centros con estos avisos. "Se están prohibiendo asambleas conjuntas con el alumnado y con los padres", señaló José Luis Pazos, presidente de la FAPA, que asegura que esas instrucciones afectan a derechos constitucionales de padres y alumnos como la libertad de información y de reunión.

Si quieres ver la notica completa, pincha aquí.

ORDENADORES PORTATILES ASEGURADOS PARA UNOS, SORTEOS PARA OTROS

2011-10-01T00:15:00.004+02:00

Con un solo click, podemos comprobar multitud de casos de robo descarado a los trabajadores y beneficiarios de la educacion pública.

Veamos un ejemplo:

La fundación Aula Smart convoca la VIII edición del curso online “Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación” , el plazo de inscripción finaliza el 3 de octubre de 2011.

Todos los docentes de centros concertados y privados que se matriculen recibirán completamente gratis un ordenador portátil.

Para profesores de centros públicos la Fundación AULA_SMART a través de recursos propios concede 5 becas a 5 profesores para matricularse gratuitamente en el curso y obtener un ordenador portátil completamente gratis.

El curso esta homologado por el Ministerio de Educación con 10 créditos y subvencionado 100% para profesores de centros concertados y privados, gracias a la subvención del Fondo Social Europeo y para los profesores de centros públicos gracias a la subvención (5 becas) de la Fundación AULA_SMART
gestiona y tramita toda la documentación a favor de los centros educativos y profesores.

El coste de la matricula (660 €) es bonificable a través de los seguros sociales del centro (concertado o privado).

Sí, sí que has leído bien, parece increíble ¿no?. Pincha aquí para ver la convocatoria y que no es una invención.

DEDUCCIONES FISCALES PARA LOS COLEGIOS PRIVADOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

2011-09-30T00:29:00.000+02:00

TEXTO DE LA CIRCULAR INFORMATIVA ENVIADA A LOS PADRES POR LA DIRECCION DE UN CENTRO PRIVADO DE LA COMUNIDAD DE MADRID.

Estimados Padres:

En esta etapa en la que estamos inmersos de coyuntura económica y social, me complace informarles que después de mucho tiempo de trabajo por parte de la Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada no Concertada, la deducción fiscal es una realidad para la mayoría de las familias que confían la educación de sus hijos en centros privados de la Comunidad de Madrid.

La deducción de los gastos de enseñanza en la declaración de la renta de 2011, será de 900 € por cada hijo y podrán aplicarla todas las familias con rentas de hasta 30.000 € por cada miembro de la unidad familiar.

Es decir, que si está compuesta por los padres y un hijo la renta a considerar será de 90.000 € al año, con dos hijos de 120.000 € y así sucesivamente.Para más información La Ley está publicada en el BOCM de 29 de diciembre. Se encuentra regulado en el artículo 1 de la LEY 9/2010, de 23 de diciembre, de Medidas Fiscales, Administrativas y Racionalización del Sector Público.

Me llena de alegría poder comunicar oficialmente esta información, ya que una gran parte de nuestras familias gozarán de este derecho, que en estos momentos tan difíciles para todos, no deja de ser una motivación más para los que confiamos en la educación privada para nuestros hijos.

Reciban un cordial saludo.

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRIDMIÉRCOLES 29 DE DICIEMBRE DE 2010

LEY 9/2010, de 23 de diciembre, de Medidas Fiscales, Administrativas y Racionalizacióndel Sector Público.

TÍTULO I.Medidas fiscalesArtículo 1Modificación parcial del Texto Refundido de las Disposiciones Legales de la Comunidad de Madrid en materia de tributos cedidos por el EstadoSe modifican los preceptos que a continuación se indican del Texto Refundido de lasDisposiciones Legales de la Comunidad deMadrid en materia de tributos cedidos por el Estado, aprobado por Decreto Legislativo 1/2010, de 21 de octubre.

Uno. El artículo 11 tendrá la siguiente redacción:“Artículo 11. Deducción por gastos educativos.

1. Los contribuyentes podrán deducir los porcentajes que se indican en el apartado 3de los gastos educativos a que se refiere el apartado siguiente, originados durante el período impositivo por los hijos o descendientes por los que tengan derecho al mínimo por descendientes regulado en el artículo 58 de la Ley 35/2006, de 28 de noviembre, del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, y de modificación parcial de las Leyes de los Impuestos sobre Sociedades, sobre la Renta de No Residentes y sobre el Patrimonio.

2. La base de deducción estará constituida por las cantidades satisfechas por los conceptos de escolaridad y adquisición de vestuario de uso exclusivo escolar de los hijos o descendientes durante las etapas de Educación Básica Obligatoria, a que se refieren los artículos 3.3 y 4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, así como por laenseñanza de idiomas, tanto si esta se imparte como actividad extraescolar como si tiene el carácter de educación de régimen especial. Dicha base de deducción se minorará en el importe de las becas y ayudas obtenidas de la Comunidad de Madrid o de cualquier otra Administración Pública que cubran todos o parte de los gastos citados.

3. Los porcentajes de deducción aplicables serán los siguientes:— El 15 por 100 de los gastos de escolaridad.— El 10 por 100 de los gastos de enseñanza de idiomas.— El 5 por 100 de los gastos de adquisición de vestuario de uso exclusivo escolar.4. La cantidad a deducir no excederá de 400 euros por cada uno de los hijos o descendientesque generen el derecho a la deducción. En el caso de que el contribuyente tuviese derecho a practicar deducción por gastos de escolaridad, el límite anterior se elevará a 900 euros por cada uno de los hijos o descendientes.5. Sólo tendrán derecho a practicar la deducción los padres o ascendientes que convivan con sus hijos o descendientes escolarizados.

Cuando un hijo o descendiente conviva con ambos padres o ascendientes, el importe de la deducción se prorrateará por partes iguales en la declaración de cada uno de ellos, en caso de que optaran por tributación individual”.

(Si quieres ver el BOCM, pincha aquí)

Y digo yo...¿estamos en igualdad de condiciones la escuela pública y la privada?.Reflexionar y escribir vuestros comentarios.

LOS RAPEROS ESPAÑOLES CON LA MAREA VERDE

2011-09-29T00:09:00.000+02:00

Magnífico vídeo y más apoyos para la Escuela Pública de tod@s para tos@as de los raperos españoles -Langui, Chojin, Randy Y Mr Tcee- que creen en la causa.

NECESITAMOS TU COLABORACIÓN EN EL BLOG DEL INSTITUTO

2011-09-28T20:16:00.000+02:00

Open publication - Free publishing - More blog

Convocados tres días más de huelga en la Secundaria en octubre

2011-09-28T00:06:00.001+02:00

Los sindicatos educativos han convocado tres nuevas jornadas de huelga en la Educación Secundaria en Madrid después de los tres días de paros de la semana pasada y de la manifestación en la que participaron más de 44.000 personas para denunciar los recortes del Gobierno de Esperanza Aguirre.

Los profesores volverán a la huelga los días 4, 5 y 20 de octubre, según lo acordado por todos los sindicatos educativos en una reunión que se ha prolongado desde una de la tarde hasta pasadas las cinco.

De momento, el Ejecutivo regional, que tendió la mano a los sindicatos en el segundo paro de la semana pasada, no les ha llamado a la mesa sectorial.

El nuevo calendario de movilizaciones cita también a los profesores a concentrarse este miércoles 28 a las seis de la tarde frente a la Consejería de Educación y a manifestarse la semana que viene.

Para el día 4 de octubre preparan una nueva manifestación por la tarde desde Neptuno a la Puerta del Sol, a falta de la confirmación de Delegación de Gobierno.

Hay también institutos que desde hoy organizan encierros de protesta. Con el lema "Nos desvelamos por la escuela pública" los centros de la región podrán cobijar a los padres y profesores que pasen la noche en sus instalaciones, ha informado un portavoz de Comisiones Obreras.

Los institutos tienen libertad para fijar el día y la duración siempre que no coincida con las jornadas de huelga. Las localidades más grandes establecerán un solo centro o dos donde celebrar el encierro para concentrar el espíritu de protesta.

CONCENTRACION FRENTE A LA CONSEJERIA DE EDUCACION

2011-09-27T18:03:00.003+02:00

Los sindicatos de profesores se reúnen hoy para estudiar futuras movilizaciones

2011-09-26T21:47:00.000+02:00

Los sindicatos educativos de Madrid se reúnen a las 13 horas de este lunes para acordar un nuevo calendario de movilizaciones que no contempla huelgas para esta semana, según han confirmado los distintos portavoces.

Desde Comisiones Obreras, su portavoz en materia educativa, Francisco García, ha explicado que la idea que su sindicato va a poner encima de la mesa de dicha reunión pasa por proponer "que haya jornada de lucha y una concentración" a las puertas de la Consejería de Educación durante esta semana.

"Los paros regresarían la semana siguiente en caso de que el Gobierno regional no mueva ficha", ha explicado el líder sindical.

Por su parte, su homólogo en UGT, Eduardo Sabina, ha indicado que su sindicato apuesta por convocar "jornadas de huelga" un día por semana mientras no se solucione el conflicto, sin embargo, ha apuntado que en la entrante no será posible por cuestiones legales, ya que no hay plazo para avisar con la suficiente antelación.

Desde ANPE, su presidente en Madrid, Francisco Melcón, ha afirmado que su sindicato contempla dos escenarios de cara al encuentro de este lunes:"Que la Consejería de Educación convoque Mesa Sectorial, en cuyo caso la cosa cambia o, si no llama y no convoca, analizar diversos tipos de movilizaciones que se van a prolongar en el tiempo y que no benefician a nadie", ha advertido.

Esta semana se han producido tres jornadas de huelga, las dos primeras consensuadas por los distintos sindicatos. Su seguimiento ha sido del 80 por ciento, según los convocantes y de cifras que se han movido en el entorno del 40 por ciento con los datos de la Comunidad de Madrid.

LOS DOCENTES ESPAÑOLES TRABAJAN MÁS QUE LA MEDIA DE LOS DE LA UE

2011-09-25T00:43:00.000+02:00

Los profesores de Secundaria dan 54 horas más que el promedio de la UE y 12 más que el de la OCDE.

Madrid desmiente las cifras y dice que el profesorado trabaja menos y cobra más

Los profesores españoles trabajan más horas que sus homólogos en la UE y los de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

Así se desprende del informe Panorama de la Educación 2011 (PDF) elaborado por la OCDE y presentado ayer por Mario Bedera, secretario de Estado de Educación, junto al analista de la OCDE Pedro García de León.

"Estas cifras echan por tierra algunas manifestaciones poco responsables que dicen que los profesores españoles trabajan poco", señaló Bedera.

Poco después, la consejera de Educación de Madrid, Lucía Figar (PP), se apresuró a negar estos datos porque la metodología utilizada era "errónea" y reiteró que los docentes españoles trabajan "menos horas" y encima "cobran más" que sus homólogos.

Si quieres ampliar la información, pincha aquí.

GRATUIDAD Y OBLIGATORIEDAD

2011-09-24T00:53:00.000+02:00

- Educación infantil: En el tramo de cero a tres años, la educación no es ni obligatoria ni gratuita. El Ministerio de Educación lanzó en 2008 el plan Educa 3, para subvencionar las plazas de parte de la población al 50% con las autonomías. La pretensión es invertir 1.087 millones hasta 2012 y crear 300.000 plazas, objetivo lastrado por la crisis. El tramo entre tres y seis años tampoco es obligatorio, pero prácticamente el 100% de los niños están escolarizados de forma gratuita, según Educación.-

- Educación primaria y secundaria: A los seis años llega la educación obligatoria y gratuita que va hasta los 16, cuando termina la secundaria, ambas sin coste.

- Educación posobligatoria: El bachillerato y los grados medios de formación profesional no son obligatorios y, aunque la ley no lo establece, desde los años ochenta no se cobran tasas en los institutos públicos.

- Educación superior: La universidad no es ni obligatoria ni gratuita, pero sí tiene financiación pública. En función de la titulación, el estudiante paga tasas de un 15% a un 20% del coste de la matrícula. El resto lo sufragan los contribuyentes.

INCUESTIONABLE EDUCACION GRATUITA

2011-09-24T00:41:00.000+02:00

En unos tiempos en los que casi todo está en cuestión, a nadie se le había ocurrido cuestionar si la educación debe de ser obligatoria y gratuita.

Pareció hacerlo el lunes Esperanza Aguirre cuando planteó que, si lo es en una fase, "a lo mejor no tiene que serlo en las demás". Pero solo pareció. Más tarde matizó y dijo que se refería a estudiar un máster, algo que ratificó ayer su consejera de Educación, Lucía Figar.

Los másteres, sin embargo, nunca han sido ni obligatorios ni gratuitos. Lo único que está así establecido son los 10 años de formación que van desde los 6 a los 16. El resto, con más o menos financiación pública, es voluntario.

Descartado que la presidenta de la Comunidad de Madrid hable sin saber lo que dice, ¿a qué se refería exactamente?Probablemente solo ella lo sepa.
El PP, a través de sus portavoces, se afanó en aclarar que el partido asegura la educación universal y gratuita, algo que por otro lado está recogido expresamente en la Constitución.

El debate estaría, pues, en establecer hasta dónde llega la educación básica y qué papel debe tener el Estado más allá. Con la ley en la mano, ni la previa a los seis años ni la posterior a los 16 lo es, aunque en la práctica buena parte de la formación a estas edades está totalmente financiada por las Administraciones.

Pocos expertos cuestionan que el bachillerato o la educación infantil (de tres a seis años) ha de ser gratuita, como ahora sucede. Pero sí hay opiniones variadas respecto a en qué medida se debe financiar la enseñanza anterior (de cero a tres años) y posterior, la universidad, en la que el estudiante paga solo entre un 15% y un 20% del coste real.

Esto es un pequeño extracto del artículo publicado en elpaís.com que puedes seguir pinchando aquí.

DECLARACIONES DE LA CONSEJERA DE EDUCACION EN LOS DESAYUNOS DE TVE

2011-09-23T00:05:00.000+02:00

Si quieres ver la entrevista que concede la Consejera de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar al programa "Los desayunos de TVE" y que dirije la periodista Ana Pastor, pincha en el enlace de la página web oficial de Los desayunos de la 1 (enlace).

Son 20 minutos de entrevista que no tienen desperdicio, de verdad. Merece la pena verlas.

LOS DOCENTES MANTIENEN EL PULSO EN MADRID EN EL SEGUNDO DÍA DE PARO

2011-09-22T09:40:00.000+02:00

Los primeros datos de CC OO y UGT señalan un respaldo similar al de ayer, un 80% de docentes, aunque esperan que esa media baje conforme amplíen la muestra.- Educación rebaja a un 39% el seguimiento, cuatro puntos menos que el primer día de paros

Las aulas vacías de ayer confirman las expectativas de los sindicatos, que esperaban que el segundo día tuviera también un seguimiento mayoritario en un sector muy ideologizado y dividido, ahora unido a causa de un extendido descontento. "Han conseguido cabrear hasta a los suyos", resumen Carlos Herrán, profesor desde 1977 y director del instituto público Gran Capitán, de la capital, en referencia al enfado que el Gobierno de la Comunidad, del PP, ha causado entre los docentes de la escuela pública, incluidos sus simpatizantes.

Al margen del paro laboral, los sindicatos han llevado a cabo una nueva protesta para hoy.

Si el martes 20 por la tarde fue una gran manifestación la que recorrió las calles de la capital -a la que asistieron 41.400 personas, según calculó EL PAÍS; apenas 5.000 según Educación, 90.000 personas según los sindicatos; y más de 20.000, según fuentes policiales- a las seis y media de ayer por la tarde una cadena humana ha rodeado la Consejería de Educación, situada en la calle Alcalá.

Cientos de profesores han cortado la calle mientras le daban su "abrazo".

También se han llevado a cabo distintas concentraciones por la mañana en las delegaciones de Área Territorial de la Comunidad de Madrid.

Mientras tanto, Educación ha tendido la mano a los huelguistas. Su titular, Lucía Figar, ha considerado esta mañana "razonable" retomar el diálogo "en los próximos días" con los sindicatos, al tiempo que ha cifrado en cerca de un millar de interinos no serán contratados para este curso.

La presidenta regional, Esperanza Aguirre, ha sido sin embargo dura con los docentes. "Desde mi punto de vista", les ha dicho Aguirre, "pasar de 18 a 20 horas lectivas no es ni mucho menos para privar del derecho a la educación" a miles de alumnos madrileños. "Que no se confunda a la opinión pública, aquí no ha habido recortes de ningún tipo", ha sentenciado Aguirre, para añadir que, "con la que está cayendo en España, es una obligación moral para todas las administraciones" tomar medidas de ahorro.

Desde la oposición, el diputado del PSOE Rafael Simancas ha exigido al líder del PP, Mariano Rajoy, que "desautorice inmediatamente los gravísimos recortes" en educación que están haciendo los gobiernos autonómicos del PP, o será "cómplice activo" del "mayor ataque" a la enseñanza pública de la democracia. El diputado socialista ha denunciado los recortes en esta materia, los "desvíos de fondos e incluso suelo público" hacia la enseñanza privada y los despidos de profesores, así como la "amenaza explícita al fin de la gratuidad", en alusión a las palabras de Aguirre.

LA NOCHE DE LOS INVESTIGADORES

2011-09-22T00:14:00.000+02:00

La Noche de los Investigadores Madrid 2011 es un proyecto de divulgación científica promovido por la Consejería de Educación y Empleo y coordinado por la Fundación madri+d.

La Noche de los Investigadores cuenta con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y se asocia a la celebración europea de este evento que tiene lugar simultáneamente en más de 200 ciudades desde 2005.

La Noche de los Investigadores es un proyecto de sensibilización pública hacia los investigadores que incluye a las principales universidades y centros de investigación de Madrid junto a dos asociaciones científicas de carácter nacional.

Su principal objetivo es acercar los investigadores a los ciudadanos para que conozcan su trabajo, los beneficios que aportan a la sociedad y su repercusión en la vida cotidiana. Todo ello en el marco de actividades festivas y lúdicas, cuyos protagonistas son tanto los ciudadanos como los investigadores.

Durante la Noche de los Investigadores Madrid 2011 se desarrollarán 14 actividades en diferentes localidades de la Comunidad de Madrid entre las 18:00 y las 24:00 horas.

Aquí en Alcorcón hay una actividad en el campus de la Universidad Rey Juan Carlos.

Consulta todas las actividades e información sobre el tema pinchando aquí.

MANIFESTACION AYUNTAMIENTO DE ALCORCON 22S

2011-09-21T18:10:00.000+02:00