TENEMOS UN PLAN
30 septiembre 2009
Plan Lector 1606 / 9-09 / 7
JUAN CARMONA MUELA:
ICONOGRAFIA CLASICA: GUIA BASICA PARA ESTUDIANTES
La presente guía ofrece la información correspondiente a los principales personajes clásicos: los dioses, los héroes, sus símbolos y la utilización que de ellos ha hecho el cristianismo.
29 septiembre 2009
28 septiembre 2009
Plan Lector 1606 / 9-09 / 5
MORRIS GLEITZMAN:
ENTONCES
“Nos escapamos del tren nazi ¿Es que no sabes nada?”
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27 septiembre 2009
Podéis ver información sobre la vuelta del alumno saharaui El Uali El Ghadimi a Marruecos
La información anterior la tenéis aquí
Plan Lector 1606 / 9-09 / 4
MORRIS GLEITZMAN:
UNA VEZ
"Todo el mundo merece que le ocurra algo bueno en su vida. Al menos menos una vez".
Los padres de Félix dejaron a su hijo en un orfanato cristiano hace mucho tiempo. Sus padres eran judíos y vendían libros.
Un día, Félix encuentra en su sopa una zanahoria entera, cosa totalmente imposible en ese orfanato. Pensó que eso no podía ser otra cosa que el que sus padres le estaban esperando en el pueblo. Félix se apresuró a hacer la maleta cuando unos señores llegaron al orfanato y empezaron a quemar libros judíos.
Después de ese incidente, Félix se escapa del orfanato en busca de sus padres, y se dirige a su casa pero, para su decepción, allí ya no estaban sus padres…
26 septiembre 2009
Plan Lector 1606 / 9-09 / 3
LOUISE RENNISON :
GATO ANGUS, EL PRIMER MORREO Y EL PLASTA DE MI PADRE
25 septiembre 2009
Plan Lector 1606 / 9-09 / 2
XOSE ANTONIO NEIRA CRUZ:
LAS COSAS CLARAS
24 septiembre 2009
Plan Lector 1606 / 9-09 /1
CHARLES DICKENS:
TIEMPOS DIFÍCILES
23 septiembre 2009
22 septiembre 2009
21 septiembre 2009
20 septiembre 2009
19 septiembre 2009
Hoy es LA NOCHE EN BLANCO
La noche en blanco nace en París en el año 2002 como un proyecto para acercar la ciudad y la creación contemporánea a sus habitantes. Dada su buena acogida y el éxito de público, diversas ciudades europeas se sumaron a la iniciativa y así nació el programa Noches Blancas Europa. La red está compuesta en la actualidad por las siguientes capitales: París, Bruselas, Riga, Bucarest, La Valetta (Malta) y Madrid, a las que se ha sumado Ámsterdam en esta edición.
Los objetivos comunes de todas las ciudades que organizan Noches Blancas son: gratuidad, vanguardia, ciudadanía y sostenibilidad. Además se fomenta el intercambio de experiencias con el desarrollo de programas conjuntos y la internacionalización de artistas locales mediante el intercambio de propuestas. Madrid comenzó a celebrar La noche en blanco en 2006 y ya es una referencia de éxito dentro de la red por su capacidad de comunión con el público desde la primera edición y por su consolidación y crecimiento en los años siguientes.
Consulta la PÁGINA OFICIAL.
18 septiembre 2009
Comienzo de las clases
El lunes 21 de septiembre, a las 8,3o en punto,
hay clases para los alumnos de todos los cursos.
El MAGREB en Alcorcón
Coincidiendo con la semana "África más cerca", que se celebra del 21 al 27 de septiembre en Alcorcón, Casa Árabe organiza la exposición fotográfica Magreb, el occidente árabe.
La muestra consta de 58 fotografías de gran formato acompañadas de un comentario, y subraya la cercanía de esta zona del mundo, así como su diversidad interna y el dinamismo de las sociedades de la región.
La exposición podrá verse del 2 al 30 de septiembre en el Centro Municipal de las Artes de Alcorcón "Teatro Buero Vallejo" (Avenida Pablo Iglesias, s/n).
El horario de visita es de lunes a viernes, de 10:00 a 14:00 y de 17:00 a 21:00; sábado, domingo y festivos, de 10:00 a 14:00, y la entrada a la misma es libre.
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17 septiembre 2009
Folleto sobre la Gripe A
Consulta el Folleto informativo sobre la gripe A para los niños de 6 a 14 años, sus familias y la comunidad educativa editado por la Comunidad de Madrid.
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16 septiembre 2009
Comienzo del curso 1º ESO
CURSO 2009/2010
1º DE ESO
DÍA 16 DE SEPTIEMBRE
· 11:00 PRESENTACIÓN EN EL AULA DE AUDIOVISUALES.
· 11:30 ASIGNACIÓN DE PUPITRES Y TAQUILLAS.
ENTREGA DE HORARIOS, AGENDAS ESCOLARES Y LIBROS DE TEXTO.
DÍA 17 DE SEPTIEMBRE
· 9:30 – 10:30
REALIZACIÓN DE PRUEBAS PSICOTÉCNICAS BAJO LA SUPERVISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR (1ª parte).
· 11:00 – 13:00
PRUEBA DE NIVEL DE MATEMÁTICAS.
DÍA 18 DE SEPTIEMBRE
· 9:30 – 10:30
REALIZACIÓN DE PRUEBAS PSICOTÉCNICAS BAJO LA SUPERVISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR (2ª parte).
· 11:00 – 13:00
PRUEBA DE NIVEL DE LENGUA
Comienzo del curso 2º ESO
CURSO 2009/2010
2º DE ESO
DÍA 17 DE SEPTIEMBRE
· 11:00 – 12:00
PRESENTACIÓN.
ASIGNACIÓN DE PUPITRES Y TAQUILLAS.
ENTREGA DE AGENDAS Y HORARIOS.
· 12:00 – 13:00
ENTREGA DE LIBROS DE TEXTO.
· 10:00 – 11:00
PRUEBA DE NIVEL DE LENGUA
· 11:00 – 12:00
PRUEBA DE NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA
· 12:00 – 13:00
PRUEBA DE NIVEL DE MATEMÁTICAS
Comienzo del curso 3º y 4º ESO
CURSO 2009/2010
3º Y 4º DE ESO
DÍA 18 DE SEPTIEMBRE
· 11:00 – 12:00
PRESENTACIÓN.
ASIGNACIÓN DE PUPITRES Y TAQUILLAS.
ENTREGA DE AGENDAS Y HORARIOS.
· 12:00 – 13:00
ENTREGA DE LIBROS DE TEXTO.
Comienzo del curso 1º y 2º Bachillerato
CURSO 2009/2010
BACHILLERATO
DÍA 18 DE SEPTIEMBRE
· 12:00 – 13:00
PRESENTACIÓN.
ENTREGA DE AGENDAS Y HORARIOS.
15 septiembre 2009
Formación del profesorado en línea
Se acaba de publicar la primera convocatoria de cursos de formación en línea del profesorado. Puedes consultarla en el enlace de legislación educativa vigente de este mismo blog o pulsando aquí.
Habla tu estómago
“A tus 18 años, yo medía lo que la palma de tu mano abierta, tamaño correcto para un estómago en el mejor momento de su vida y de la tuya, que ya empezaba a beber y a comer desordenadamente.
Pero a medida que fuiste cumpliendo años, me has ido sobrecargando abusivamente. Si fuera cosa de un solo día, este exceso no tendría la mayor importancia, pues mis tejidos se podrían recuperar fácilmente. Lo malo es que las comilonas se repiten más de la cuenta, y llega un momento en que tengo que estirar tanto mis paredes para contener tus alimentos, que mis tejidos pierden toda su elasticidad y quedan flojos.
Seguramente preguntarás: ¿qué significa sobrecargarme?. Pues, simplemente devorar un menú que pese 2 kilos, pues con esa carga ya lo paso mal, no puedo asumirlo sin realizar un gran sobreesfuerzo. Ten en cuenta que además de los alimentos, tengo que dejar sitio a los jugos gástricos, que son los primeros operarios técnicos de la digestión.
Por eso, piensa en mí cuando empieces a comer. No te pases por sistema en la cantidad de comida ingerida. Recuerda que lo mejor es comer poco y muy a menudo, ya que así puedo organizar mejor mi trabajo a lo largo del día, y puedo ayudarte a mantener tu peso.
Y no olvides, que en mi interior también se reflejan tus propios sentimientos: alegría, tristeza, estrés, desilusión, etc. Y que mis típicas enfermedades como la úlcera o la gastritis, incluso perfectamente curadas, suponen una cicatriz en mis paredes, que a veces reavivan las molestias.
Aprovecho para expresarte que como cualquier estómago, tengo mi propia ideología fundamentada en la cocina sana y variada, los horarios regulares y los hábitos saludables, preferencias que a veces no compartes conmigo. Pero yo soy tu oficina de atención gastronómica, 365 días al año y 24 horas al día. Piensa en mí cuando comas… Cervantes ya lo hizo en El Quijote: ‘Come poco y cena más poco, que la salud de todo el cuerpo se fragua en la oficina del estómago´ “
Escrito por Charo barrios y tomado del blog
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14 septiembre 2009
13 septiembre 2009
12 septiembre 2009
Guía sobre la nueva gripe para las familias
El Ministerio de Sanidad ha editado una Guía sobre la nueva gripe A dedicada a las familias.
Invita a tus padres a que la lean. Puedes encontrarla pulsando aquí.
11 septiembre 2009
Información sobre la gripe A
Puedes consultar aquí la información que el Ministerio de Sanidad ha generado para el ámbito escolar.
Ya sabes que no tienes que tener miedo y que en general no es una enfermedad más grave que otras gripes, pero conviene que te acostumbres a practicar algunas medidas higiénicas como las que se incluyen en esta información.
En clase de Educación para la ciudadanía y de Ética se explicarán y se comentarán estas medidas.
10 septiembre 2009
LIBROS DE TEXTO para el curso 2009-10 / 3º de ESO de DIVERSIFICACIÓN
NOTA: Los libros marcados con un * serán prestados, al comienzo del curso, por el Instituto. NO ES NECESARIO COMPRAR ESOS LIBROS.
ED. PLÁSTICA Y VISUAL: Educación Plástica y Visual. Editorial SM. ISBN 978 84 675 0961 8
INGLÉS : * English Alive! Student’s Book 3. Editorial Oxford. ISBN 8435157401172
English Alive! Workbook 3 Editorial Oxford. ISBN 9780194710183
MÚSICA: Un mundo de sonidos 3 (Germán Monferrer). Editorial Marfil. ISBN 978 84-268-1241-4.
MÚSICA: Un mundo de sonidos 3 (Germán Monferrer). Editorial Marfil. ISBN 978 84-268-1241-4.
ACT: * Ámbito Científico y Tecnológico I. Editex. ISBN 978 84 9771 491 4 .
ASL: * Ámbito Lingüístico y Social I. Editex . ISBN 978 84 9771 490 7
NOTA: Los libros marcados con un * serán prestados, al comienzo del curso, por el Instituto. NO ES NECESARIO COMPRAR ESOS LIBROS.
LIBROS DE TEXTO para el curso 2009-10 / 4º de ESO
NOTA: Los libros marcados con un * serán prestados, al comienzo del curso, por el Instituto. NO ES NECESARIO COMPRAR ESOS LIBROS.
Además se prestarán dos libros de las asignaturas optativas.
LENGUA Y LITERATURA: * Lengua y Literatura 4 Proyecto La Casa del Saber. Editorial Santillana. ISBN 978-84-294-0609-2
MATEMÁTICAS : * Matemáticas 4º ESO Opción A. Editex. ISBN 978-84-9771-342-9.
* Matemáticas 4º ESO Opción B. Editex. ISBN 978-84-9771-343-6
INGLÉS : * English Alive! Student’s Book 4. Editorial Oxford. ISBN 8435157402131.
English Alive! Workbook 4. Editorial Oxford. ISBN 9780194710244.
CIENCIAS SOCIALES : * 4 -Historia- Ciencias Sociales. Editorial Anaya. ISBN 978-84-667-7127-6
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA: Biología y Geología 4º ESO. Proyecto Ánfora. Editorial Oxford. ISBN 978-84-673-3795-2
FÍSICA Y QUÍMICA: Física y Química 4º ESO. Editorial Bruño. ISBN 978-84-216-4743-1
ED. PLÁSTICA Y VISUAL: Educación Plástica y Visual 4º ESO. Editorial Edelvives. ISBN 978-84- 263-6553-8
FRANCÉS: Essentiel 4 élève. Editorial Santillana. ISBN 978 84 965 9721 1
Essentiel 4 cahier. Editorial Santillana. ISBN 978 84 965 9720 4.
LATÍN: Latín 4 ESO. Editorial Anaya. ISBN 978-84-667-7153-5
MÚSICA: Música 4. Editorial Teide. ISBN 978 84 307 8696 1
TECNOLOGÍA: Tecnología 4º ESO. Editorial Teide ISBN 978-84-307-8694-7.
INFORMÁTICA: Informática 4º ESO. Editorial Teide. ISBN 978-84-307-8695-4
INICIACIÓN VIDA LABORAL: Iniciación a la Vida Laboral. Editorial Almadraba. ISBN 978-84-830 8688-9
NOTA: Los libros marcados con un * serán prestados, al comienzo del curso, por el Instituto. NO ES NECESARIO COMPRAR ESOS LIBROS. Además se prestarán dos libros de las asignaturas optativas.
LIBROS DE TEXTO para el curso 2009-10 / 4º de ESO de DIVERSIFICACIÓN
NOTA: Los libros marcados con un * serán prestados, al comienzo del curso, por el Instituto. NO ES NECESARIO COMPRAR ESOS LIBROS.
ED. PLÁSTICA Y VISUAL: * Educación Plástica y Visual 4º ESO. Editorial Edelvives. ISBN 978-84-263-6553-8
INGLÉS: *English Alive! Student’s Book 4. Editorial Oxford. ISBN 8435157402131.
English Alive! Workbook 4. Editorial Oxford. ISBN 9780194710244.
INICIACIÓN VIDA LABORAL: * Iniciación a la Vida Laboral. Editorial Almadraba. ISBN 978-84-830 8688-9
ACT: *Ámbito Científico y Tecnológico II. Editex. ISBN 978-84-9771-397-9
ASL: * Ámbito Lingüístico y Social II. Editex. 978-84-9771-436-5
NOTA: Los libros marcados con un * serán prestados, al comienzo del curso, por el Instituto. NO ES NECESARIO COMPRAR ESOS LIBROS.
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LIBROS DE TEXTO para el curso 2009-10 / 1º de BACHILLERATO
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Biología y Geología. Editorial Oxford.
Matemáticas I. Editex. ISBN 978-84-9771-345-0
Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I. Editex. ISBN 978-84-9771-344-3
Física y Química. Editorial McGraw-Hill. ISBN 84-481-3408-7
Griego I. Editorial Anaya. ISBN 978-84-667-7331-7
Historia del Mundo Contemporáneo. Editorial Anaya. ISBN 978-84-667-7311-9
English in Context y workbook. editorial OUP
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Biología y Geología. Editorial Oxford.
Matemáticas I. Editex. ISBN 978-84-9771-345-0
Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I. Editex. ISBN 978-84-9771-344-3
Física y Química. Editorial McGraw-Hill. ISBN 84-481-3408-7
Griego I. Editorial Anaya. ISBN 978-84-667-7331-7
Historia del Mundo Contemporáneo. Editorial Anaya. ISBN 978-84-667-7311-9
English in Context y workbook. editorial OUP
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09 septiembre 2009
08 septiembre 2009
Solidaridad con un alumno saharaui
Desde la AAPS de Córdoba y Sahara Deportes nos envían este llamamiento para la repatriación del estudiante saharaui de las zonas ocupadas Luali El Gadmi, tetrapléjico tras ser arrojado desde una azotea por las fuerzas de represión marroquíes.
*Ver información sobre Luali El Gadmi y su caso y ayudad por favor en lo que os sea posible.
Te ruego que le des la maxima difusión
El estudiante universitario saharaui El Wali El Qadimi, de 24 años, que fuera agredido y arrojado desde un cuarto piso por las fuerzas de represión Marroquí el 14 de mayo de 2008, tras su estancia en un centro hospitalario de Córdoba y posteriormente en el Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo, regresará en breve a su casa con su familia, tras recibir un tratamiento adecuado y de rehabilitación. La ayuda que solicitamos se concreta fundamentalmente en fondos para adaptar la vivienda familiar a su nueva situación de tetraplejia, (puertas, baño, escalón de entrada, etc.). El número de cuenta para hacer las aportaciones es la entidad bancaria de CAJASUR cuenta. 2024 0162 41 3300018575. La urgencia de las ayudas solicitadas, es por la cercanía de la fecha del regreso con su familia, desde Toledo a Madrid, en avión a Casablanca y desde allí a Agadir, siempre acompañado por una persona de la Asociación de Córdoba.
Poemario por un Sahara Libre
Bahia M. H. Awah y Conchi Moya
http://poemariosaharalibre.blogspot.com/
07 septiembre 2009
Competencias básicas / 10
Colección de artículos y documentos aparecidos últimamente sobre las competencias básicas.
06 septiembre 2009
05 septiembre 2009
04 septiembre 2009
03 septiembre 2009
Guía para padres e hijos 2009
INFORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
Esta guía informativa está pensada para ser leída conjuntamente por padres e hijos. Intenta proporcionar información básica para facilitar la toma de decisiones. En los casos en que no puede dar toda la información necesaria por razones de espacio, la guía señala la necesidad de consultar otras fuentes para completar la información, indicando la forma de hacerlo.
CÓMO USAR ESTA GUÍA
Tiene básicamente dos formas de uso: por los estudios finalizados, para ver las posibilidades de continuar, o por los estudios sobre los que se quiere obtener información.
Si se accede por los estudios finalizados, en un organigrama se indican todas las posibles opciones que se tienen al finalizar esos estudios y se remite a la página donde se puede ampliar la información.
Si se accede por los estudios finalizados, en un organigrama se indican todas las posibles opciones que se tienen al finalizar esos estudios y se remite a la página donde se puede ampliar la información.
Si se accede por los estudios cuya información se desea, aparece la descripción general de esos estudios con su organización general, fechas de reserva y matrícula, etc.
Es importante señalar que, además de la información general sobre los distintos tipos de estudios y pruebas, aparecen otras informaciones como son: becas, posibilidades de formación laboral, recursos de apoyo, direcciones de interés, etc.Una de las dificultades más importantes con la que frecuentemente padres y alumnos se encuentran a la hora de elegir estudios, es la de no disponer de una serie de criterios que les ayuden a decidirse o no por esos estudios, a elegir una determinada optativa o a configurar el itinerario que se va a seguir. Hemos incluido, cuando nos ha parecido interesante, criterios de carácter general y otros más concretos que pueden ayudar en esta elección. Aparecen bajo los epígrafes “¿Cuándo me conviene elegir estos estudios?” y “¿Cómo elegir asignaturas en estos estudios?”. De cualquier manera, es importante y necesario contar con la información que puedan dar el tutor o el Departamento de Orientación del centro.
Esperamos y deseamos que esta guía sea de utilidad.
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Índice
Criterios de elección
ESO
Bachillerato
Ciclos de Grado Medio
Graduado en ESO
Mundo laboral
Acceso Universidad
Estudios superiores
Ciclos de Grado Superior
Otros estudios
Becas y premios
Recursos de apoyo
Direcciones de interés
Índice
Criterios de elección
ESO
Bachillerato
Ciclos de Grado Medio
Graduado en ESO
Mundo laboral
Acceso Universidad
Estudios superiores
Ciclos de Grado Superior
Otros estudios
Becas y premios
Recursos de apoyo
Direcciones de interés
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02 septiembre 2009
Banco de fotografías / 101
De la exposición Arte y pensamiento en la Grecia antigua. MARQ. Alicante.
Fotografía tomada por Manuel Casal.
01 septiembre 2009
Banco de fotografías / 100
De la exposición Arte y pensamiento en la Grecia antigua. MARQ. Alicante.
Fotografía tomada por Manuel Casal.
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